信息技术基础(微课版)(第三版)
书号:9787113333898 套系名称:“十四五”职业教育国家规划教材
作者:方风波 余泽禹 赵志华 冯祺昌 出版日期:2026-07-01
定价:59.80 页码 / 开本:无 /16
策划编辑:王春霞 徐海英 责任编辑:王春霞 李学敏
适用专业:公共课 适用层次:高职教育
最新印刷时间:2026-07-01
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本书入选“十四五”职业教育国家规划教材,并获全国高等院校计算机基础教育研究会优秀教材。为响应教育部等五部门印发的《“人工智能 + 教育”行动计划》,同时立足职业教育“岗课赛证”融合特色,本书以“人工智能赋能办公软件”为主线,深度融合中华传统节日文化,构建从基础入门到前沿应用、层层递进的完整技能培育体系。 本书以中华传统节日为情境载体,循序渐进引导学生结合春节、元宵节入门人工智能与AIGC 核心技能;围绕端午节、天贶节掌握职场必备的文档智能排版技巧;依托七夕节、中秋节培育商业、行业数据处理与洞察能力;结合腊八节、冬至提升多媒体设计创作水平;最终围绕除夕及传统节日推广掌握 AI 智能体构建与部署前沿技术。 本书充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用,实现文化传承、产业发展与人工智能创新应用的深度融合,全面培养学生的信息素养、人工智能思维与数字化创新能力。 本书适合作为职业教育信息技术课程教材,同时亦可作为信息技术爱好者自学的参考读物。
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随着信息技术的飞速发展和广泛应用,信息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力,是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。信息技术对提升国民信息素养,增强个体在信息社会的适应力与创造力,对个人的生活、学习和工作,对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。 “信息技术”课程是高等职业教育各专业学生的必修或限定选修的公共基础课程。学生通过学习本课程,能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的价值观和责任感,为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。 本教材系方风波教授主持的全国高等院校计算机基础教育研究会课题“信息技术基础活页式教材研制及资源开发研究”及余泽禹博士主持的教育部职业院校信息化教学指导委员会重点项目“高职院校《人工智能素养与通识》新型活页式教材建设研究”的主要研究成果,入选“十四五”职业教育国家规划教材并获评全国高等院校计算机基础教育研究会优秀教材。 本教材以“中华传统节日”为主线,采用“模块—项目—任务”的结构,共设五大模块、十个项目、30 个典型任务,覆盖 AIGC 基础、提示词工程、WPS 文字智能排版、WPS 表格智能分析、WPS 演示智能设计与视频创作、AI 智能体构建等前沿内容。教材以中华传统节日为情境载体,引导学生在完成真实、有趣的任务中,系统掌握人工智能与 WPS 办公软件的融合应用,培养信息素养、计算思维与数字化创新能力。 本教材主要内容如下: 模块一 智启春芽:AIGC 基础与提示词工程 本模块以春节、元宵节为背景,引导学生了解人工智能的基本概念、发展历程及伦理边界,掌握 DeepSeek 等智能问答工具的使用方法,学习提示词设计、思维导图构建及文案生成等 AIGC 应用技能。 模块二 文织夏章:WPS 文字智能创作与排版 围绕端午节、天贶节主题,学生将学习利用 WPS 文字进行通知、海报、长文档的智能排版与美化,掌握图文混排、样式设置、批量处理及自动化目录生成等文档处理技巧。 模块三 数绘秋实:WPS 表格智能分析与数据洞察 以七夕节、中秋节为背景,重点训练学生进行数据录入、清洗、统计分析与可视化展示,掌握条件格式、函数计算、数据透视表及智能报告生成等数据处理能力。 模块四 演绽冬华:WPS 演示智能设计与视频创作 结合腊八节、冬至节日,学生将学习演示文稿的智能设计、动画制作、多媒体整合与交互设置,并拓展至 AI 辅助视频脚本创作、素材剪辑、字幕适配及宣传视频制作,提升多媒体表达能力。 模块五 融贯四季:人工智能辅助编程与智能体构建 以除夕中华传统节日推广为主题,引导学生搭建 AI 智能体平台,设计红包封面生成、节日文化推广机器人等应用,掌握智能体功能开发、工作流程设计及多渠道部署等前沿技术。 本教材着力从四个方面突出职业教育的类型特点:一是形式创新,以新型活页式教材的形式编写出版,以便于教材内容随技术发展和软件升级及时动态更新;二是联合开发,由学校专业带头人、行业权威专家、企业技术专家合作编写;三是融入思政,深度融合中华传统节日文化,将专业精神、职业精神和工匠精神等融入教材内容;四是立体配套,读者可通过手机扫描嵌入教材中的二维码,观看视频进行学习。同时,本书还配套线上课程,以便于开展线上线下混合式教学。 本书由荆州职业技术学院方风波、余泽禹,山西水利职业技术学院赵志华,菏泽职业学院冯褀昌任主编;荆州职业技术学院陈文、田萌、龚佳鹏、杨利,菏泽职业学院李灿任副主编;荆州职业技术学院钱亮、龚五堂、陈逸飞、彭岚、孙重巧、王科、田岭、张魏、郑宇鸣、吴勇刚、宋仔标、张宁、袁方、郑泳、胡荣等参编,参加编写的还有北京金山办公软件股份有限公司张广磊、百度(中国)有限公司李光耀、荆州软件行业协会王晓春等。全书由方风波、余泽禹负责统稿和定稿。 本书在编写过程中参阅了部分教材和教学资料,在此特向所有作者表示衷心的感谢。由于编者水平和经验有限,加之编写时间仓促,书中难免有不妥和疏漏之处,敬请广大读者提出宝贵意见和建议,以便再版时修订和完善。 编 者 2026 年 4 月
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模块一 智启春芽:AIGC基础与提示词工程 项目1 人工智能与节日初识——感知智能时代 任务1-1 春节·人工智能概念与节日文化导论 任务1-2 春节·我国人工智能发展历程与伦理安全规范 任务1-3 春节·Deepseek智能问答与数据安全 项目2 精准指令设计与AI内容创作 任务2-1 元宵节日诗词提示词设计 任务2-2 元宵灯会活动思维导图智能构建 任务2-3 元宵节日祝福文案智能生成 小 结 课 后 练 习 模块二 文织夏章:WPS文字智能创作与排版 项目3 主题文档高效创作与格式化 任务3-1 端午活动通知 WPS 排版和 AI 润色 任务3-2 端午海报图文混排与格式优化 任务3-3 端午专题长文档分节与页眉页脚设置 项目4 长文档编排与批量处理 任务4-1 天贶智能文档结构生成以及批量格式统一 任务4-2 天贶文档内容查找与替换 任务4-3 天贶自动化目录与索引生成 小 结 课 后 练 习 模块三 数绘秋实:WPS表格智能分析与数据洞察 项目5 数据规范化管理与可视化基础 任务5-1 七夕节数据录入与格式标准化 任务5-2 七夕节产品销售数据透视分析与挖掘 任务5-3 七夕节产品销售数据统计与动态图表可视化 项目6 智能数据分析与报告生成 任务6-1 中秋指标条件格式与函数计算 任务6-2 中秋运营数据清洗与规整 任务6-3 中秋数据智能报告生成与解读 小 结 课后练习 模块四 演绽冬华:WPS演示智能设计与视频创作 项目7 腊八主题演示文稿智能设计 任务7-1 腊八主题演示文稿基础模板设计与素材整合 任务7-2 腊八演示文稿基础动画与切换设置 任务7-3 腊八演示文稿AI智能制作 项目8 冬至主题智能视频创作与输出 任务8-1 AI生成冬至主题视频脚本 任务8-2 剪映AI生成冬至主题视频 任务8-3 冬至主题视频美化与分享 小 结 课 后 练 习 模块五 融贯四季:人工智能辅助编程与智能体构建 项目9 除夕夜红包封面设计智能体 任务9-1 除夕夜红包封面设计智能体用户界面搭建 任务9-2 除夕夜红包封面设计智能体功能实现 任务9-3 除夕夜红包封面设计智能体上线部署 项目10 中华传统节日文化推广机器人 任务10-1 中华传统节日机器人角色设计 任务10-2 中华传统节日智能体核心对话工作流开发 任务10-3 中华传统节日推广机器人多渠道部署 小 结 课 后 练 习 -
方风波,三级教授、高级技师,教育部课程思政示范课程教学名师,湖北省首批省级教学团队带头人,荆州市专业技术拔尖人才,全国工信行指委计算机类专业指导委员会委员,湖北省高教学会常务理事,湖北省高校计算机专委会副主任委员,荆州市科协常委;主要研究方向为高职计算机基础教育、计算机应用、职业教育教学管理。 余泽禹,博士,人工智能应用工程师,荆州职业技术学院 信息与通信工程学院副院长。CNKI中国知网评审专家,湖北省政府采购专家。曾于中国科学院自动化研究所高精密感知与控制中心从事模式识别、深度学习方向研究,现主要从事大数据与人工智能技术应用教学科研工作。主持省部级教科研项目3项,在中文核心、SCI等国内外高水平期刊上发表论文10余篇,获国家发明专利1项,实用新型专利2项,科技成果转化1项。 赵志华,男,汉族,1980年4月出生,中共党员,博士,副教授,博士毕业于西北大学计算机应用技术专业,现为山西水利职业技术学院信息工程系主任,西安科技大学硕士生导师。现为中国计算机学会(CCF)会员、中国计算机学会青年计算机科技论坛(YOCSEF)太原委员,中国人工智能学会会员、山西省科学技术协会科学传播专家,山西省政府采购专家库评审专家,山西省职业教育信息化建设专家咨询委员会委员。 冯祺昌,男,菏泽职业学院教师,2019年4月至今在菏泽职业学院工作,从事计算机的教学工作,主要教授的课程有数据库原理,计算机网络,物联网技术基础,物联网通信技术等,获得过高级电子数据分析师、高级双师型教师。
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本教材着力从四个方面突出职业教育的类型特点: 一是形式创新,以新型活页式教材的形式编写出版,以便于教材内容随技术发展和软件升级及时动态更新; 二是联合开发,由学校专业带头人、行业权威专家、企业技术专家合作编写; 三是融入思政,深度融合中华传统节日文化,将专业精神、职业精神和工匠精神等融入教材内容;四是立体配套,读者可通过手机扫描嵌入教材中的 二维码,观看视频进行学习。 同时,本书还配套线上课程,以便于开展线上线下混合式教学。
