本书聚焦智能制造岗位对英语能力的需求，立足能力本位，突出实用性，强化专业英语听说表达与应用文写作训练，提升高职学生在实际岗位中的英语应用能力。
全书设四个学习单元，依据智能制造行业典型工作情境与职业场景设计，内容围绕智能制造生产线、智能制造装备、智能制造关键技术及智能制造生产线维护保养展开教学。各单元既相对独立，又循序递进。单元内听、说、读、写、知识链接、单元测试紧扣同一主题，融会贯通。
本书适合作为高等职业教育装备制造大类专业教材，也可作为智能制造技术培训教材，亦可供相关领域工程技术人员参考。

在经济全球化与产业升级的双重驱动下，智能制造已成为现代制造业发展的核心方向。为适应新时代高等职业教育装备制造大类专业人才培养的需要，提升学生在智能制造领域的专业英语应用能力，我们组织编写了本书。
本书依据高等职业教育装备制造大类相关教学标准与课程大纲，由长期从事专业教学与研究的智能制造专任教师及英语教师共同编写而成。编写团队兼具扎实的专业知识背景与规范的语言教学能力，并基于多年来对长三角、珠三角及广西地区龙头制造企业的深入调研与实践，将智能制造行业发展趋势和岗位能力要求系统融入教学内容。本书旨在通过循序渐进的英语训练，帮助高职院校学生掌握智能制造领域的专业术语、技术文献阅读、交流表达等核心语言能力，为其未来职业发展奠定基础。
全书围绕智能制造的核心环节展开，共设四个学习单元：单元1智能制造生产线、单元2智能制造装备、单元3智能制造关键技术、单元4智能制造生产线维护保养。
每个单元包含听力训练、情景会话、课文阅读、语法与写作、知识拓展及单元综合测试等模块。全书体例完整、结构清晰。书后附有参考译文，以便学生自学与复习。
本书编写特色如下：
1.？突出专业性与实用性：内容紧密对接智能制造岗位需求，注重培养高职学生在实际工作环境中运用英语的能力。  
2.？强化语言技能与职业素养融合：在传授专业英语知识的同时，融入安全生产、工匠精神、创新思维等职业素养内容。  
3.？模块化设计，灵活适用：各单元既独立成篇，又相互衔接，教师可根据专业方向与学生基础选择性使用。  
4.？资源丰富，助力教学：配套练习形式多样，涵盖词汇、阅读、翻译、写作等方面，并设有综合测试，以便于检测学习效果。
本书配套的音频、教学课件等教学资源可通过登录中国铁道出版社教育资源数字化平台：https://www.tdpress.com/51eds或扫描书中二维码获取。
本书由广西工业职业技术学院马晓铃、钟小凤、谢水璎任主编，陈慧、杨丽、张润霞、龙飞燕、韦绍一任副主编，刘圆圆、钟凯琳、唐丹参与编写。
在编写过程中，我们力求内容准确、结构合理、语言规范，但由于时间与水平有限，书中难免存在疏漏与不足之处，恳请广大师生与读者批评指正，编者将持续修订，不断完善。

编 者
2025年8月

Unit 1 The Intelligent Manufacturing Production Line 1
Part 1 Listening 2
Part 2 Speaking 4
Part 3 Reading 6
Part 4 Grammar and Writing 11
Part 5 Knowledge Link 16
Part 6 Comprehensive Unit Testing 17
Unit 2 The Intelligent Manufacturing Equipment 22
Part 1 Listening 23
Part 2 Speaking 24
Part 3 Reading 26
Part 4 Grammar and Writing 31
Part 5 Knowledge Link 36
Part 6 Comprehensive Unit Testing 38
Unit 3 Key Technologies of 
Intelligent Manufacturing 43
Part 1 Listening 44
Part 2 Speaking 46
Part 3 Reading 48
Part 4 Grammar and Writing 55
Part 5 Knowledge Link 59
Part 6 Comprehensive Unit Testing 60
Unit 4 Maintenance of the Intelligent 
Manufacturing Line 65
Part 1 Listening 66
Part 2 Speaking 68
Part 3 Reading 70
Part 4 Grammar and Writing 74
Part 5 Knowledge Link 77
Part 6 Comprehensive Unit Testing 81
Appendix Suggested Translations 85
References 101

马晓铃：广西职业技术学院英语讲师， 从事英语教学工作9年，主讲《大学基础英语》《机械工程英语》《机电专业英语》《汽车商务英语》《汽车专业英语》等8门课程。主持完成市厅级课题2项，主持完成校级重点课题1项，主持在研市厅级课题“产教融合背景下高职院校高端装备制造业行业英语校企‘双元’育人模式研究”1项，主持在研校级一般课题1项，主要参与完成市厅级课题5项，公开发表课题研究相关论文5篇，其中EI论文一篇。作为第一指导老师指导学生参加创新创业比赛，获国家级铜奖1项，省部级金奖2项、银奖3项，铜奖1项。钟小凤：广西职业技术学院副教授。谢水璎：广西职业技术学院教授。

1.？突出专业性与实用性：内容紧密对接智能制造岗位需求，注重培养高职学生在实际工作环境中运用英语的能力。  
2.？强化语言技能与职业素养融合：在传授专业英语知识的同时，融入安全生产、工匠精神、创新思维等职业素养内容。  
3.？模块化设计，灵活适用：各单元既独立成篇，又相互衔接，教师可根据专业方向与学生基础选择性使用。  
4.？资源丰富，助力教学：配套练习形式多样，涵盖词汇、阅读、翻译、写作等方面，并设有综合测试，以便于检测学习效果。