本书基于工作过程组织内容，按照项目引领、任务驱动的编写模式将列车行车安全装备原理及操作方法所需的理论知识与实践技能相互融合，旨在培养学习者理论与实践的综合能力。全书共分为十个章节，分别为认知轨道电路及信号制式、认知机车信号、认知无线调车机车信号和监控系统、认知LKJ2000型监控装置、认知LKJ-15型监控装置、认知机车车载安全防护系统、认知机车车号自动识别设备、认知列车防护报警装置及双模列尾系统、认知机车综合无线通信设备及数字移动通信系统手持终端、认知中国机车远程监测与诊断系统、认知CTCS2-200H型动车组车载列控系统。在本书项目学习过程中，穿插适当案例和故障分析用以启发学习者的思维和调动其积极性。

行车安全装置是列车运行安全的重要保障设备,掌握行车安全装置的操作与维护是机务人员操纵机车的重要保证。近年来,铁路系统设备向精细化、网络化、智能化发展,行车安全装置也不断更新换代,新技术、新设备不断投入使用,特别是LKJ2000型列车运行监控装置经过几次监控模式和数据的改变,其操作方式和界面发生变化,基于此,本书编写团队根据现场的调研情况,同时结合教育部颁布的高等职业学校铁道机车专业建设指导标准和"行车安全设备"课程标准,以适用、全面为编写原则,在第一版基础上做了大量修改和更新。
对比第一版内容,第二版具有如下特点:
1.依托专业能力图谱构建教材内容
借鉴《悉尼协议》的范式,构建变课程导向为能力导向的整体框架,依托专业能力图谱,遵循专业岗位能力能力单元技能点和知识点的思维模式,引领以技能链为导引的项目任务式教学模式,并将AI赋能的教学资源融入教材中,体现教材的新形态。
2.内容先进,知识体系完整
本书编写力求贴近现场实际,包含了目前铁路系统正在应用的行车安全装置的新技术、新设备,使学习者能够真正做到学以致用,学校理论知识与现场实际无缝对接。
3.知识结构任务引领,培养学习者综合素养
通过任务引领培养学习者的自主学习能力及实际操作能力,同时培养学习者的主动适应、查阅文献和资料的能力、与人沟通交流、语言表达和团队合作的能力,进而提高学习者的综合素质。
4.校企共研,发挥双元合作优势
本书由5所院校和3个铁路局集团公司相关人员共同编写完成,同时邀请一线专家审核把关,充分发挥校企双元合作的优势,以确保全书内容深度贴合现场实际,书中精心选取的案例与故障分析,既能有效启发学习者的专业思维,又能充分调动其主动探究的积极性。
5.信息化有效融合
本书配套部分内容的讲解视频,以二维码形式在书中呈现,通过扫描二维码,学习者可进行课下自主学习和研讨,有效提高学习效率和效果。
本书由辽宁轨道交通职业学院潘德永、齐齐哈尔技师学院(中国一重技师学院)武新杰任主编,中国铁路哈尔滨局集团有限公司电务部黄平江、吉林铁道职业技术大学段金辉任副主编,中国铁路哈尔滨局集团有限公司齐齐哈尔机务段苑修宾、中国铁路沈阳局集团有限公司机务部王旭任主审。具体编写分工如下:项目一、项目二、项目三由潘德永编写;项目四由黑龙江交通职业技术学院潘京涛、中国铁路广州局集团有限公司怀化机务段王凯编写;项目五由武新杰编写;项目六、项目十由黄平江编写;项目七由段金辉编写;项目八由中国铁路哈尔滨局集团有限公司电务部刘志编写;项目九由中国铁路哈尔滨局集团有限公司电务部贺亮编写;项目十一由河北轨道运输职业技术学院戴建勇编写。
本书在编写过程中得到了中国铁路哈尔滨局集团有限公司电务部的大力支持,在此表示衷心的感谢。此外,本书参考借鉴了国内外有关著作、教材和文献资料,并得到了相关企业技术人员和兄弟院校同行专家的指导与帮助,在此对涉及的著作者和提出宝贵意见者深表感谢。
由于编者水平有限,书中难免有疏漏和不妥之处,诚请读者批评指正。

项目— 认知轨道电路及信号制式
任务一 认知轨道电路
任务二 认知轨道电路的信号制式
项目二 认知机车信号
任务一 认知机车信号的显示
任务二 认知JT-C 系列机车信号车载系统设备
项目三 LKJ2000型列车运行监控装置操作与维护
任务一 认知LKJ2000型列车运行监控装置
任务二 认知LKJ2000型列车运行监控装置控制模式
任务三 LKJ2000型列车运行监控装置运行前操作
任务四 LKJ2000型列车运行监控装置正常行车操作
任务五 LKJ2000型列车运行监控装置非正常行车操作
项目四 LKJ-15型列车运行监控装置操作与维护
任务一 认知LKJ-15型列车运行监控装置
任务二 认知DMI各显示区域功能
项目五 无线调车机车信号和监控系统操作与维护
任务一 认知无线调车机车信号和监控系统
任务二 无线调车机车信号和监控系统车载设备操作与维护
项目六 机车车载安全防护系统操作与维护
任务一 认知机车车载安全防护系统
任务二 TPX86型音视频显示终端功能和操作
项目七 认知铁路车号自动识别系统
任务 铁路车号自动识别系统车载设备的安装
项目八 机车综合无线通信设备及GSM-R手持终端操作与维护
任务一 认知机车综合无线通信设备
任务二 GSM-R手持终端操作
项目九 列车防护报警装置及双模列尾系统操作与维护
任务一 列车防护报警装置功能和操作
任务二 双模列尾机车台操作
任务三 认知列车尾部安全防护系统
项目十 中国机车远程监测与诊断系统操作与维护
任务 认知中国机车远程监测与诊断系统
项目十— 中国列车运行控制系统操作与维护
任务一 认知中国列车运行控制系统
任务二 CTCS-2级列控系统工作模式及上电操作
任务三 认知CTCS-2 级列控系统的DMI显示
任务四 CTCS-2 级列控系统非正常情况下的操作
参考文献

潘德永，辽宁轨道交通职业学院副教授，主编、参编由中国铁道出版社和西南交通大学出版社公开出版的包括《机车通用知识》、《内燃机车专业检修实训指导书》、《内燃机车专业知识》、《CRH5型动车组司机》等教材5部，公开发表论文二十余篇，构建的技术技能人才能力图谱于2023年10月率先通过了辽宁省教育系统首批论证评审通过，并与辽宁职业教育研究院共同研究开发了“职业教育专业能力图谱构建与实践指南”，指导辽宁省内职业院校开展能力图谱建设工作。 主持的课题《基于能力图谱产教融合层级递进的高职人才培养模式的运行实践》获得教学成果奖。,武新杰，男，齐齐哈尔技师学院副教授，机车专业带头人，曾多次编写机车专业相关教材，教学经验丰富。

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