本书系“十四五”高等院校经济管理专业应用型人才培养规划教材，以适应高等院校经济学类、管理学类专业教学改革的发展趋势为目的，力求达到学做结合、加强实际技能训练、提高实际工作能力的要求，主要阐述了统计学的基本理论与方法，包括统计调查和统计整理、总量指标和相对指标、平均指标与变异指标、抽样与抽样估计、假设检验、方差分析、统计指数、相关分析与回归分析、时间数列、国民经济核算体系、统计分析与统计报告等内容。本书适合作为高等院校经济学类、管理学类各专业的教学用书，也可作为在职人员培训教材或相关人员的参考用书。

统计学是一门收集、整理和分析统计数据的方法论科学，其目的是探索数据内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。数字经济时代,数据已成为新时代的“石油”，正发挥着无可替代的作用。数据要成为资产，其关键在于分析，统计学就是大数据分析背后的支撑学科，在新时代具有重要的应用价值。

近年来，以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命催生了我国经济社会对于“统计+”复合型人才的大量需求。相关专业人员要从数据中提取有用的信息、找出数据中存在的数量关系和数量规律，必须借助于统计理论和方法。统计学已成为各学科不可或缺的研究工具，统计知识已成为各类专业人员的必备知识。为了满足各专业在课程改革形势下对统计学知识的需要，编者特意编写了这本《统计学》。本书是在编者多年教授统计学课程与科研实践基础上，积极响应课程改革号召，参阅了许多同类优秀教材后编写而成的。本书主要体现以下特点：

（1）与课程改革目标紧密结合。本书注重理论联系实际，培养学生运用统计学解决实际问题的能力，契合党的二十大提出的实践育人的精神。在内容编排上，适应新时代教育理念和教育信息化发展趋势，体现课程改革中对教学内容更新和教学方法创新的要求，有助于推动统计学课程教学朝着高质量、现代化的方向发展。

（2）内容体系完整、实用。本书从我国高等院校经济管理类专业的教学实际出发，充分借鉴国内教材的优点，系统地介绍了统计学的基本思想、理论和方法。主要内容包括统计调查和统计整理、总量指标和相对指标、平均指标与变异指标、抽样与抽样估计、假设检验、方差分析、统计指数、相关分析与回归分析、时间数列、国民经济核算体系、统计分析与统计报告等。同时，介绍Excel统计软件进行数据收集、整理和分析的基本操作方法。（3）阐述简明扼要。学习统计学应具有良好的数学基础。高等院校经济管理类专业文科生、理科生兼招，为此，本书在编写中力求简明扼要，通俗易懂，便于自学，省略了许多复杂公式的推导过程，用通俗的实例引导学生得出相关的结论。

（4）理论和实际相结合。考虑到满足高等院校经济管理类专业的需要，在教材内容编写上增加了“国民经济核算体系”和“统计分析与统计报告”两章。在编写例题、习题以及案例过程中，力求以现实的社会经济现象为背景，体现理论和实际相结合的原则。

本书由王岩、周航、王硕主编，盛守一、郑立纯参与编写。 其中，王岩编写了第五、六、七、九章，周航编写了第一、二、三章，王硕编写了第四、八、十章，盛守一编写了第十一、十二章，郑立纯编写了附录 A、附录B。

在本书的编写和出版过程中，参考了大量文献和相关资料，在此向这些文献的作者表示感谢。由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请同行和读者多提宝贵意见，以使我们进一步修改和完善。

编者
2024年10月

第一章 绪论1
第一节 统计学的对象与性质 1
第二节 统计学的分科及与其他科学的关系 5
第三节 统计学的基本概念 7
思考与练习 12
第二章 统计调查和统计整理 13
第一节 统计调查 13
第二节 统计整理 21
第三节 频数分布 25
第四节 统计图表 30
思考与练习 36
第三章 总量指标和相对指标 38
第一节 总量指标 38
第二节 相对指标 40
思考与练习 47
第四章 平均指标与变异指标 49
第一节 数据分布的集中趋势——数值平均数 49
第二节 数据分布的集中趋势——位置平均数 55
第三节 数据分布的离散程度——变异指标 60
第四节 分布的偏态与峰度的测度 65
思考与练习 68
第五章 抽样与抽样估计 72
第一节 抽样推断概述 72
第二节 抽样误差 75
第三节 抽样的组织方式 78
第四节 抽样估计方法 82
第五节 两个总体参数的区间估计 87
第六节 样本容量的确定 93
思考与练习 97
第六章 假设检验101
第一节假设检验的一般问题 101
第二节一个总体参数的假设检验 107
第三节两个总体参数的假设检验 110
第四节假设检验中的其他问题 118
思考与练习 121
第七章 方差分析 124
第一节 方差分析的基本问题 124
第二节 单因素方差分析 127
第三节 双因素方差分析 132
思考与练习 140
第八章 统计指数 143
第一节 统计指数的概念和种类 143
第二节 综合指数及其应用 145
第三节 平均指数及其应用 153
第四节 指数体系与因素分析 157
第五节 综合评价指数 161
思考与练习 165
第九章 相关分析与回归分析 168
第一节 相关分析与回归分析的基本概念 168
第二节 相关分析——相关表、相关图、相关系数 170
第三节 回归分析的基本问题 174
第四节 线性回归分析 175
第五节 非线性回归分析 184
思考与练习 187
第十章 时间数列189
第一节 时间数列的概念和种类 189
第二节  时间数列的水平分析指标 191
第三节 时间数列的速度分析指标 197
第四节 时间数列的分解分析 201
思考与练习 214
第十一 章国民经济核算体系 217
第一节 国民经济核算概述 217
第二节 我国新国民经济核算体系 219
第三节 国民经济核算主要统计指标 226
思考与练习 233
第十二章 统计分析与统计报告 235
第一节 统计分析概述 235
第二节 统计分析方法综述 237
第三节 统计分析报告 241
思考与练习 246
附录A Excel在统计中的应用 247
附录B 统计用表 271

王岩，长春大学经济学院副教授。研究方向为制度经济与金融制度。以第一作者发表国内外学术论文共45篇，其中CSSCI检索4篇，北大核心7篇，EI检索论文6篇，CPCI检索7篇。连续获得吉林省教育科学优秀成果二等奖和三等奖。

周航，长春大学经济学院副教授，主要研究绿色金融与养老金融。主讲统计学、商务统计学、商业银行经营与管理等课程。主持和参与项目20余项，发表论文20余篇。,王硕，长春大学副教授，主要研究绿色金融与产业经济发展。主讲统计学、计量经济学、经济数据分析等课程。在CSSCI及北大核心期刊发表论文10余篇，主持和参与省级课题及横向课题10余项。

王硕，长春大学副教授，主要研究绿色金融与产业经济发展。主讲统计学、计量经济学、经济数据分析等课程。在CSSCI及北大核心期刊发表论文10余篇，主持和参与省级课题及横向课题10余项。

（1）与课程改革目标紧密结合。本书注重理论联系实际，培养学生运用统计学解决实际问题的能力，契合党的二十大提出的实践育人的精神。在内容编排上，适应新时代教育理念和教育信息化发展趋势，体现课程改革中对教学内容更新和教学方法创新的要求，有助于推动统计学课程教学朝着高质量、现代化的方向发展。

（2）内容体系完整、实用。本书从我国高等院校经济管理类专业的教学实际出发，充分借鉴国内教材的优点，系统地介绍了统计学的基本思想、理论和方法。主要内容包括统计调查和统计整理、总量指标和相对指标、平均指标与变异指标、抽样与抽样估计、假设检验、方差分析、统计指数、相关分析与回归分析、时间数列、国民经济核算体系、统计分析与统计报告等。同时，介绍Excel统计软件进行数据收集、整理和分析的基本操作方法。（3）阐述简明扼要。学习统计学应具有良好的数学基础。高等院校经济管理类专业文科生、理科生兼招，为此，本书在编写中力求简明扼要，通俗易懂，便于自学，省略了许多复杂公式的推导过程，用通俗的实例引导学生得出相关的结论。

（4）理论和实际相结合。考虑到满足高等院校经济管理类专业的需要，在教材内容编写上增加了“国民经济核算体系”和“统计分析与统计报告”两章。在编写例题、习题以及案例过程中，力求以现实的社会经济现象为背景，体现理论和实际相结合的原则。