本书是“十四五”高等职业教育装备制造大类专业系列教材之一,主要包括认知和应用制图的基本知识,识读和绘制点、线、面的投影,识读和绘制基本立体的投影,识读和绘制组合体的三视图,绘制立体的轴测图,识读和绘制机件的常用表达视图,识读和绘制机械常用件和标准件的表达视图,识读和绘制零件图,识读和绘制装配图,AutoCAD 机械图样的绘制,新能源汽车关键零部件机械图样的绘制等内容。

本书采用AutoCAD 2021 辅助机械零部件的识读和绘制,以提高学习效率。另外,本书还特别注重将劳动教育、课程思政及职业素养与技术技能培养相结合,着重培养学生的创新思维、创业实践能力及团队协作、精益求精的工匠精神,以充分发挥专业课程的育人作用。

本书适合作为高等职业院校新能源汽车技术、智能网联汽车技术等专业教材,也可作为高等职业教育及成人教育院校机械设计制造类、自动化类、汽车制造类等相关专业制图课程的教学用书,或作为机械工程制图CAD 中级绘图员职业技能等级证书考试、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的培训辅导参考资料,或供有关工程技术人员参考。

本书以培养新能源汽车装配调试岗位及检修岗位中的机械零件图和部件装配图的识读能力为目的,参考了机械工程制图职业技能等级(中级)证书的考核标准、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的竞赛标准、专升本机械制图课程的考核标准,紧密围绕“ 汽车机械制图与CAD 技术” 的课程标准,将岗位标准、课程标准、技能竞赛标准、证书考核标准、专升本课程的考试标准中的基础性、共性部分提炼、总结归纳出来形成主体内容。

本书依托北京卓创至诚技术有限公司、比亚迪汽车工业有限公司、吉利汽车集团、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛组织委员会,致力于创建“岗课赛证升相融通”的教材内容体系。其中:

“岗”对应的是新能源汽车整车和关键零部件装配制造车间中的工艺安装与调试岗。教材始终坚持以学生为主体、以新能源汽车的安装调试岗位的工作任务为主线,充分体现任务驱动、工学结合的岗位特点。

“课”对应的是新能源汽车技术专业中的“ 汽车机械制图与CAD 技术” 这门课程。在教学内容的选择上始终坚持围绕这门课的课程标准来展开。

“赛”则是以全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的大纲为基础,将大赛的竞赛题、训练题库采用内容拓展的形式有机融合到教材的内容体系中去,以满足学有余力的学习者的学习和训练需求。

“证”则是对接北京卓创至诚技术有限公司的“机械工程制图职业技能等级中级证书” 的考核评价标准,将考证的基本技能训练内容融入教材内容体系中,将考评的题库以网络教学资源课后训练题的形式发布在课程的网络教学资源空间中,以供考证者选用。

“升”则是对标专升本课程“ 机械工程制图” 的考试标准,将基础性的、共性的知识和技术融入教材,专升本特有的差异化的知识或技术则以网络教学资源的形式提供给需要者,以满足专升本学生的学习需求。教材配套的所有教学和学习资源可以从中国铁道出版社教育资源数字化平台(https: / / www. tdpress. com/51eds/ )下载。

本书紧紧围绕新能源汽车生产制造和检测维修车间中的装配和检修岗位中的机械零部件的识读能力,以新能源汽车中的关键零部件电机、电机控制器、动力电池包的识图和绘图来组织内容,具有较强的针对性和适用性。而作为与本纸质教材配套的网络教学资源,则以模块化的形式设置为“专升本模块” “技能竞赛模块” “1 + X 职业技能等级考证模块” “ 课后技能强化训练模块”,以满足不同学习者分类分层的学习需求。

本书由张清小、文星任主编,由王建春、滕东、黄致勇、刘勇任副主编。具体编写分工如下:项目一至项目三由文星编写,项目四和项目五由滕东编写,项目六和项目七由王建春编写,项目八和项目九由黄致勇编写,项目十和项目十一由张清小、刘勇编写,全书由张清小统稿。

本书在编写过程中参考了大量图书和论文,在此对相关图书和论文的作者致以诚挚的谢意。

由于编者水平有限,再加上时间仓促,书中难免存在不足和疏漏之处,恳请读者批评指正。

编 者

2024 年4 月

项目一 认知和应用制图的基本知识1
任务一  认知工程图样中的国家标准 2
任务二  绘制简单的平面图形 15
任务三  绘制复杂的平面图形 23
项目二 识读和绘制点、线、面的投影 27
任务一  认识三视图的形成过程及各个视图的关系 28
任务二  识读和绘制点的投影 35
任务三  识读和绘制直线的投影 38
任务四  识读和绘制平面的投影 45
项目三 识读和绘制基本立体的投影 51
任务一  识读和绘制平面体的投影52
任务二  识读和绘制回转体的投影59
任务三  识读和绘制立体交线的三面投影66
项目四 识读和绘制组合体的三视图 82
任务一  绘制组合体的三视图 83
任务二  组合体的尺寸标注 90
任务三  识读组合体的视图 96
项目五 绘制立体的轴测图103
任务一  正等轴测图的绘制 104
任务二  斜二轴测图的绘制 111
任务三  轴测图剖视图的绘制 114
项目六 识读和绘制机件的常用表达视图119
任务一  识读和绘制机件的一般视图 120
任务二  识读和绘制机件的剖视图 126
任务三  识读和绘制机件的断面图 138
项目七 识读和绘制机械常用件和标准件的表达视图146
任务一  识读和绘制螺纹和螺纹紧固件 147
任务二  识读和绘制键和销的连接图 163
任务三  识读和绘制滚动轴承 170
任务四  识读和绘制齿轮 173
任务五  识读和绘制弹簧 182
项目八 识读和绘制零件图186
任务一  选择零件最优的视图表达 187
任务二  认识零件表达视图中的技术要求 192
任务三  识读零件图的表达视图 210
任务四  绘制零件图的表达视图 214
项目九 识读和绘制装配图217
任务一  识读装配图 218
任务二  绘制装配图 224
任务三  根据装配图拆画零件图 229
项目十 AutoCAD 机械图样的绘制 235
任务一  AutoCAD 二维平面图形的绘制 236
任务二  AutoCAD 零件平面图形的绘制 243
任务三  AutoCAD 装配体平面图形的绘制 251
项目十一 新能源汽车关键零部件机械图样的绘制259
任务一  新能源汽车中电机机械图样的绘制 260
任务二  新能源汽车中电机控制器机械图样的绘制 280
任务三  新能源汽车中动力电池包机械图样的绘制 291
参考文献302

    张清小，湖南理工职业技术学院

本书是“十四五”高等职业教育装备制造大类专业系列教材之一,主要包括认知和应用制图的基本知识,识读和绘制点、线、面的投影,识读和绘制基本立体的投影,识读和绘制组合体的三视图,绘制立体的轴测图,识读和绘制机件的常用表达视图,识读和绘制机械常用件和标准件的表达视图,识读和绘制零件图,识读和绘制装配图,AutoCAD 机械图样的绘制,新能源汽车关键零部件机械图样的绘制等内容。

本书采用AutoCAD 2021 辅助机械零部件的识读和绘制,以提高学习效率。另外,本书还特别注重将劳动教育、课程思政及职业素养与技术技能培养相结合,着重培养学生的创新思维、创业实践能力及团队协作、精益求精的工匠精神,以充分发挥专业课程的育人作用。