本书是为应用型本科学生开发的物联网专业系列教材之一,详细论述了常用物联网识别技术及相关应用开发,主要包括光学字符识别技术与应用、RFID识别技术与应用及其他识别技术与应用等,应用性强,注重理论知识与实践应用的紧密结合。全书深人浅出地论述识别技术的原理和特点，通过实际项目案例,将基本知识与工程项目设计和实施结合起来。每个案例都贴近实际生产与生活,使读者能在较短时间内掌握物联网识别技术相关的知识和应用技能。
       本书适合作为高等院校物联网工程、电子信息工程、物联网应用技术等相关专业的教材,也可作为物联网技术的培训用书和工程技术人员的参考书。
       本书可以作为本科、高职层次的物联网工程、电子信息工程、物联网应用技术等相关专业课程的教材，也可作为物联网技术的培训用书和工程技术人员的参考用书

       当前物联网行业发展迅速,需要获取和处理的信息量不断加大。物联网识别技术可以对各种环境下的数据信息进行及时、准确的处理,是物联网体系的重要组成部分。为了适应物联网行业的发展,并与物联网企业人才需求接轨,为企业培养更多优秀的物联网识别技术人员,特组织编写了本书。
       本书是黄网教育谷投资控股有限公司面向21世纪应用型本科学生所开发的物联网专业系列教材之一,也适用于对物联网技术感兴趣的初学人士。
       本书的编写以培养学生的工程应用能力为主要目标,坚持理论与实践并重,通过校企双方优势资源的共同投入和促进,建立以产业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业培养模式,力求使学生既获得实际工作体验,又夯实基础知识,掌握实际技能,提升综合素养。
       本书根据物联网识别技术特点和行业对人才的知识、技能要求设计项目模块,包括理论篇、实战篇、拓展篇三部分,共分九个项目进行讲解。
       项目一主要是让读者初步了解认知物联网识别技术、认识射频识别系统，了解常见识别技术,了解 RFID 系统架构、功能分析、通信原理。项目二主要讲解光学识别符条形码和二维码,包括条形码编码与识别、商品管理条码应用、二维码编码与识别、二维码移动支付应用。项目三主要讲解低频RFID识别技术,包括ID卡的原理与识别、125kHz物联网RFID应用系统开发——考勤门禁系统设计。项目四主要讲解高频RFID识别技术,包括非接触式IC卡原理与应用、13.56MHz物联网RFID应用系统开发——卡钱包开发设计。项目五主要讲解超高频RFID识别技术,包括超高频RFID系统原理、超高频RFID应用系统设计——超高频卡钱包应用。项目六主要讲解微波RFID识别技术,包括微波RFID技术通信原理、2.4GHz物联网RFID应用系统设计——2.4GHz有源RFID仓储系统应用开发项目七主要讲解NFC识别技术,包括NFC原理及应用、NFC识别应用系统设计——NFC电子名片应用。项目八主要讲解CPU卡识别技术,包括CPU卡原理、CPU卡应用系统设——CPU电子消费卡应用。  项目九主要讲解RFID在智慧交通中的应用实践,包括公交计IC卡系统的开发实践、城市ETC系统开发实践。
       本书按照项目应用开发过程设计教学单元,将知识和技能训练相结合,由浅到深、层层递进,使学生较为轻松地掌握物联网识别技术的相关知识和技能。
       本书编写过程中，主要形成了以下特点:
       (1)系统性。以项目为基础、以任务实战的方式设计体例,架构清晰、组织结构新颖,先让学生掌握课程整体知识内容的骨架,然后在不同项目中穿插实战任务,学习目标明确,实战案例丰富,对学生培养效果好。
       (2)实用性。本书由具有丰富教学经验的高校教师和多年工程实践经验的企业培训师共同编写,既解决了高校教师教学经验丰富但工程经验少、编写教材时不免理论内容过多的问题,又解决了工程人员实战经验多却无法全面清晰阐述内容的问题,教材贴合实际又易于学习,实用性好。
       (3)前瞻性。实践案例来自工程一线,案例新、实践性强。本书结合工程一线真实案例编写了大量实训任务和工程案例演练环节,如超高频卡钱包系统、城市公交IC卡系统、城市ETC系统等,让学生掌握实际工作中所需要用到的各种技能,边做边学,在学校完成实践学习，从而具备职业技能素养。
本书由朱文军、李娇、张震、栾文丽编著。具体编写分工为:朱文军编写项目二项目三、项目四,李娇编写项目五、项目六、项目七,张震编写项目八、项目九,栾文丽编写项目一、附录。
       在本书编写过程中,编者吸收了相关教材及论著的研究成果,在此,谨向物联网技术学界的师友、同仁及作者表示衷心的感谢!我们得到了黄网教育谷投资控股有限公司领导的关心和支持,更得到了广大同事的无私帮助及家人的温馨支持,在此向他们表示诚挚的谢意。
      由于物联网识别技术发展迅速,加之编著者水平有限,书中难免存在疏漏和不妥之处敬请广大读者批评指正。

理论篇
项目一物联网与识别技术概述3
仼务- 物联网识别技术认知
一、物联网概述
二、自动识别技术认知
思考与练习
任务二 射频识别(RFID)系统认知
-、RFID系统架构14
二、RFID 功能分析15
三、RFID 通信原理18
思考与练习
实战篇23
项目二 光学字符识别技术与应用
任务一条形码编码与识别
一、条形码编码与原理
二、条形码的生成与识别
思考与练习
任务二 商品管理条码与应用
一、商品管理条码
二、商品条码的生成与识别
思考与练习
任务三 二维码编码与识别
一、二维码编码
二、维码的生成与识别
思考与练习
任务四 移动支付二维码应用
一、二维码支付及QR二维码制作
二、二维码支付流程
思考与练习
项目三 低频 RFID 识别技术与应用
任务一 ID卡原理与识别
一、ID 卡的原理
二、ID 卡识别与复制
思考与练习
任务二 低频 RFID 技术应用开发
一、考勤门禁
二、考勤门禁系统设计
项目四 高频 RFID识别技术与应用
任务- 非接触式ID卡
一、非接触式IC卡原理
二、IC卡读写系统设计
思考与练习计
任务二 高频 RFID 与卡钱包
一、卡钱包原理
二、卡钱包开发设计
思考与练习
项目五 超高频RFID识别技术与应用
任务一超高频 RFID 系统
一、超高频RFID系统原理
二、超高频寻卡设计
思考与练习
任务二超高频 RFID 与卡钱包开发
一、超高频 RFID与卡钱包
二、超高频卡钱包应用
思考与练习
项目六 微波RFID识别技术与应用
任务一 微波 2.4 GHz RFID 系统开发
一、微波RFID系统
二、微波2.4GHZ RFID系统设计
思考与练习
任务二 2.4GHz有源RFID仓储系统应用开发
一、仓储管理与应用
二、仓储系统应用开发
思考与练习
项目七 NFC识别技术与应用
任务一 NFC 原理及应用
一、NFC技术
二、PN544NFC功能实现
思考与练习
任务二 NFC电子名片应用
一、电子名片应用
二、NFC电子名片
思考与练习
项目八 CPU卡识别技术与应用
任务一CPU 卡原理与实现
一、CPU 卡原理
二、CPU 卡读写操作
思考与练习
任务二 CPU 卡电子消费应用
一、CPU 卡电子消费应用原理认知
二、电子钱包应用
思考与练习
拓展篇
项目九 智慧交通
任务一 公交非接触 IC 卡的应用开发
一、高频RFID系统与公交刷卡
二、公交IC卡系统开发实践…
思考与练习
任务二城市 ETC 系统应用开发
一、城市ETC系统
二、城市ETC系统开发实践
思考与练习
附录缩略语

朱文军，男，毕业于云南师范大学计算机科学，硕士研究生，云南交通职业技术学院交通信息工程学院副院长，主持过云南省教育厅基金项目“云南省高职院校“双师结构”教师队伍建设研究”，同时还主持过我院院级课题“云南交通职业技术学院国家示范校建设项目管理系统研究与实践”和“高职院校“双师结构”教师队伍建设研究”2个课题，出版专著1部，参编教材2本，其中一本教材荣获获全国高校优秀教材，还获得1项专利和1项软件著作权。被EI收录论文一篇，同时发表1篇核心期刊论文及其他多篇论文。

李娇：女，毕业于华中师范大学，计算机应用技术专业硕士研究生，软件设计工程师，参与编写《网络配置维护与管理》、《SQL Server管理与使用》、《Premiere视频编辑》等教材。具备丰富的专业授课经验，带领学生参加职业技能大赛和行业竞赛十余项，负责物联网专业课程数字化资源建设等项目，深入了解物联网行业、行业发展趋势及人才定位及需求，为学生开展专业提升课程。

张震：男，2003年7月本科毕业于聊城大学计算机科学与技术专业，并于2009年1月取得大连理工大学软件工程硕士，现任东营科技职业学院信息工程学院党支部书记、院长；荣获2021年度“山东省技术能手”称号，具有丰富的教学和竞赛指导经验，多次指导学生参加大学生科技节、机电产品创新大赛等赛项并获奖；多次参与省赛执裁工作，牵头组织承办了 “5G基站建设与网络优化（教职工组）”和“计算机网络园区搭建”两个省级赛项；获2021年度“山东省技术能手”称号；申报2项发明专利；主持或参与省级及以上课题研究16项；主持或参与编写《C语言程序设计》等教材8部；发表论文16篇；市社会科学优秀成果奖2项。

栾文丽，任职于黄冈教育谷投资控股有限公司，电气信息学院生物医学工程专业，曾从事智能产品开发和智能家居系统集成工作，主导开发的项目有智能开关、智能家居传感器、智能家具、智能温室系统、工业生产状态监测系统、电力系统智能测试设备、军队弹药库安防系统等。现在主要从事物联网相关专业的教学工作，了解物联网行业、行业发展趋势及人才定位及需求，为学生开展物联网相关各科专业课程。

①通过贴近实际生产与生活的项目案例，将基本知识与工程项目设计和实施结合起来，使读者能在较短时间内掌握物联网识别技术相关的知识和应用技能。
②以培养学生的工程应用能力为主要目标，以产学结合的方式，使学生在实际工作体验中夯实基础知识，掌握实际技能，提升综合素养。
③根据物联网行业对人才的知识和技能要求设计项目模块，按照项目的实施过程设计教学单元，将知识和技能训练相结合，由浅到深，层层递进。