本书为高等职业教育铁道运输类新形态一体化系列教材之一，采用项目任务式编写体例，符合工学结合的编写理念。本书共8个项目27个任务，内容包括石灰检测、石膏检测、水泥检测、骨料检测、混凝土检测、砂浆检测、钢材检测及沥青材料检测。本书可作为高等职业教育铁道工程类、土木建筑类相关专业的教材，也可作为施工现场试验员、见证取样员、检测员、材料员的岗前培训教材。

本书融入了国家职业教育理念，及时将新技术、新工艺、新规范纳入学习内容，强化学生的实践能力。本书以工作过程作为教材结构的主逻辑，实现了基于职业行动逻辑的教材结构设计。本书编写过程积极践行“三教”改革，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进学习方式、方法，丰富线上教学资源。本书依据课程目标，以典型工程常用材料进场检测顺序为主线、岗位能力分析为基础，从职业资格所需的职业素质和岗位技能来构建教材内容体系。
本书编写注重素质培养，全面梳理课程中思政元素，将思政元素与学习过程有机融合；注重创新教育，培养创新思维和创新能力，全面提升创新创业素质；注重能力培养，每一项目细化为几个具体任务，每一任务包括操作步骤、相关知识、任务测评、任务总结与反思等内容，构建职业行动逻辑结构的能力本位体系；注重安全环保教育，使学生熟悉必要的安全技术知识和环保意识，将安全环保指标纳入考核内容，培养学生终身可持续发展的能力。通过本书若干项目的学习，可以熟悉常用工程材料的技术指标及检测方法，同时具备施工现场试验员、见证取样员、检测员、材料员的基础知识、职业素养和岗位技能。

本书由石家庄铁路职业技术学院张爱菊和李子成任主编，由石家庄铁路职业技术学院王丽洁、高鹤和陈烨任副主编，由石家庄铁路职业技术学院窦新顺任主审；参与编写的还有石家庄铁路职业技术学院刘训臣、刘立荣和秦皇岛市信合水泥有限公司李海君。具体编写分工如下：张爱菊负责编写项目1，陈烨负责编写项目2，李海君负责编写项目3，王丽洁负责编写项目4，高鹤负责编写项目5和项目7，刘训臣和刘立荣负责编写项目6，李子成负责编写项目8。本书在编写过程中，得到了许多同行的支持和帮助，谨此一并致谢！
由于编者水平和经验有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者和同行专家批评指正。

编者2024年5月

目录

绪论

项目1石灰检测

任务1.1石灰取样

任务1.2生石灰产浆量和未消化残渣含量检测

项目2石膏检测

任务2.1石膏凝结时间测定

任务2.2石膏强度测定

项目3水泥检测

任务3.1水泥取样

任务3.2水泥细度测定

任务3.3水泥比表面积测定

任务3.4水泥标准稠度用水量测定

任务3.5水泥凝结时间测定

任务3.6水泥安定性试验

任务3.7水泥胶砂强度检测


项目4骨料检测

任务4.1骨料取样

任务4.2细骨料筛分试验

任务4.3细骨料表观密度试验

任务4.4粗骨料针、片状颗粒含量检测

任务4.5粗骨料强度检测



项目5混凝土检测

任务5.1混凝土拌和物和易性测定

任务5.2混凝土强度评定

任务5.3普通混凝土配合比设计

项目6砂浆检测

任务6.1新拌砂浆稠度试验

任务6.2砂浆强度检测

项目7钢材检测

任务7.1钢材拉伸试验

任务7.2钢材弯曲试验

项目8沥青材料检测

任务8.1沥青取样

任务8.2沥青针入度测定

任务8.3沥青延度测定

任务8.4沥青软化点测定

参考文献

张爱菊，副教授，材料学博士，河北省“三三三人才工程”第三层次人选，硕士生导师，主持开发省级专业群资源库课程《工程材料》，主编教材1部，副主编教材3部。河北省教师教学能力大赛二等奖2项。主持完成河北省科技厅项目1项，教育厅课题4项，参与完成河北省科技厅项目2项。近几年在国内外期刊发表论文40余篇，其中SCI检索8篇，EI检索8篇。获得河北省第八届教学成果奖三等奖一项，河北省教育厅教育教学成果奖二等奖一项。李子成，男，石家庄铁路职业技术学院，多年从事工程材料及检测课程的教学工作。

本书编写注重素质培养，全面梳理课程中思政元素，将思政元素与学习过程有机融合；注重创新教育，培养创新思维和创新能力，全面提升创新创业素质；注重能力培养，每一项目细化为几个具体任务，每一任务包括操作步骤、相关知识、任务测评、任务总结与反思等内容，构建职业行动逻辑结构的能力本位体系；注重安全环保教育，使学生熟悉必要的安全技术知识和环保意识，将安全环保指标纳入考核内容，培养学生终身可持续发展的能力。通过本书若干项目的学习，可以熟悉常用工程材料的技术指标及检测方法，同时具备施工现场试验员、见证取样员、检测员、材料员的基础知识、职业素养和岗位技能。