本书按照高等职业院校工程造价专业人才培养目标和定位要求,结合施工组织与进度控制工作过程构建相应学习情境进行编写。主要内容包括编制施工进度计划、编制单位工程施工组织设计、监测与调整实施中的施工进度计划三个学习情境。其中,学习情境1 包括编制施工进度计划横道图、编制施工进度计划网络图两个任务;学习情境2 包括编制单位工程施工方案、编制单位工程施工进度计划、设计单位工程施工平面图三个任务;学习情境3包括监测实施中的施工进度计划、调整实施中的施工进度计划两个任务。全书共七个任务。

本书是国家职业教育倡导使用的新型活页式教材,侧重培养学生对施工项目进度控制的能力,以满足企业对学生知识、技能及素质等方面的要求。

本书适合作为高等职业院校工程造价专业教材,还可作为建筑工程技术等土建类专业群的教材及相关工程技术人员的参考书。

本书是中国特色高水平高职学校项目建设成果之一,根据高等职业院校的培养目标,按照教学改革和课程改革的要求,以企业调研为基础,确定工作任务,明确课程目标,制定课程设计的标准,以能力培养为主线,与企业合作,共同进行课程的开发和设计。本书以培养学生具有土建施工岗位的职业能力为目标,在掌握施工组织理论和技能的基础上,侧重培养学生对建设工程施工组织与管理的设计能力,以满足企业对学生知识、技能及素质等方面的要求。在教学中,以理论够用为度,着重培养学生的设计方法运用能力以及分析解决问题的能力。

本书选择真实的土建工程施工组织与管理工作任务为主线进行教学。通过学习,使学生掌握施工管理方面的知识和技能,使学生具备工程施工组织与管理能力,培养学生针对具体的建设工程施工项目分析问题和解决问题的能力,使学生具有团结协作、爱岗敬业的精神,养成良好的职业道德。本书内容是施工员等就业岗位资格考试及国家注册建造师等发展岗位考试的必考内容,对专业人才培养目标的实现起支撑作用。本书采用新形态加活页式形式,可以使学生更加方便地随时利用网络获取学习资源、进行实践练习。

本书的特色与创新有如下几个方面:

1. 采用“学习情境-工作任务”式结构形式。本书完全打破了传统知识体系章节的结构形式,与典型土建企业合作,校企合作开发了全新的以土建技术与管理人员的工作任务为载体的任务结构形式;本书设计的教学模式对接岗位工作模式,通过完成真实的工作任务掌握工作流程,实现学习过程与工作过程一致。

2. 全面融入行业技术标准、素质教育与能力培养。将土建行业工程技术标准和学生就业岗位的职业资格标准融入教材,突出了职业道德和职业能力培养。通过学生自主学习,在完成学习工作任务的同时训练学生对于知识、技能和职业素养方面的综合职业能力,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,注重多种教学方法和学习方法的组合使用,将学生素质教育与能力培养融入教材。

3. 采用新形态活页式设计,引导学生学习工作过程系统化。本书的设计逻辑是以“ 学生学习为中心”,情境导入、学习目标、任务安排、任务单、思维导图、课前自学、自学自测、任务工作单、评价单、教学反馈单等内容均是以工作过程系统化为指导原则,融知识点、技能点和思政点于情境导入、任务描述、资讯问题、自学自测、任务实施,学生可以根据完成工作任务的需要随时利用网络获取学习资源和实践练习,实现了教材教学功能利用最大化与实时共享。

4. 配套教学资源丰富,支撑线上精品在线平台开放。配套的“施工组织与进度控制”课程在学银在线(超星尔雅网络课程平台)上线,2022 年被评为黑龙江省精品在线开放课程,教学资源丰富,每年更新资源15% 左右。

本书共设三个学习情境,包括七个任务,参考教学时数为60 ~70 学时。

本书由哈尔滨职业技术大学葛贝德教授任主编,由哈尔滨职业技术大学于微微、刘任峰、朱琳琳任副主编,参加编写的还有哈尔滨职业技术大学张建华、杜园元,黑龙江科技大学孙勇,广联达科技股份有限公司李思康。具体编写分工如下:葛贝德负责制订教材编写提纲及统稿工作,并编写任务1 和任务5,于微微编写任务2 和任务3,刘任峰编写任务4,朱琳琳编写任务6,张建华编写任务7,孙勇、李思康、杜园元编写任务单并负责教材的实践性及任务设置的操作性审核。

本书主审王天成教授,给予各位编者提出了很多专业技术性修改建议。同时特别感谢中国特色高水平高职学校项目建设系列教材编审委员会领导给予教材编写的指导和大力帮助。由于编者的业务水平和经验之限,书中难免有不妥之处,恳请指正。

本书编委会

2024 年7 月

学习情境1 编制施工进度计划  1
任务1 编制施工进度计划横道图  2
任务知识1 建筑产品生产特点及其建设程序  3
任务知识2 选择施工组织方式  9
任务知识3 确定流水参数 13
任务知识4 组织流水施工 21
任务2 编制施工进度计划网络图  42
任务知识1 网络图的概念 43
任务知识2 编制双代号网络计划 45
任务知识3 编制单代号网络计划 58
任务知识4 编制双代号时标网络计划 63
学习情境2 编制单位工程施工组织设计  83
任务3 编制单位工程施工方案  84
任务知识1 单位工程施工组织设计的编制内容与程序 85
任务知识2 编制单位工程工程概况 88
任务知识3 编制单位工程施工方案 91
任务知识4 制定各项技术组织措施  104
任务4 编制单位工程施工进度计划  121
任务知识1 编制单位工程施工进度计划基本知识  122
任务知识2 单位工程施工进度计划的编制步骤和要点  123
任务知识3 编制各项资源需要量计划  125
任务知识4 编制施工准备工作计划  126
任务5 设计单位工程施工平面图  157
任务知识1 设计单位工程施工平面图需收集的资料  158
任务知识2 确定单位工程施工平面图的设计内容  159
任务知识3 单位工程施工平面图设计要求  160
任务知识4 单位工程施工平面图设计步骤  160
任务知识5 绘制施工平面图  164
学习情境3 监测与调整实施中的施工进度计划  177
任务6 监测实施中的施工进度计划  178
任务知识1 进度监测系统过程  179
任务知识2 实施中的进度计划的监测方法  180
任务7 调整实施中的施工进度计划  198
任务知识1 进度调整的系统过程  199
任务知识2 网络计划工期优化  201
任务知识3 进度计划的调整方法  203
参考文献  218

葛贝德，哈尔滨职业技术学院，教授，国家一级注册建造师

本书选择真实的土建工程施工组织与管理工作任务为主线进行教学。通过学习,使学生掌握施工管理方面的知识和技能,使学生具备工程施工组织与管理能力,培养学生针对具体的建设工程施工项目分析问题和解决问题的能力,使学生具有团结协作、爱岗敬业的精神,养成良好的职业道德。本书内容是施工员等就业岗位资格考试及国家注册建造师等发展岗位考试的必考内容,对专业人才培养目标的实现起支撑作用。本书采用新形态加活页式形式,可以使学生更加方便地随时利用网络获取学习资源、进行实践练习。