本书以提升计算机类、装备制造类等相关岗位专业英语技能为目标，以学生容易看懂的英文操作说明书、软件界面、新技术介绍、企业官网与产品宣传手册为教学内容，使专业英语学习简单化、实用化，助力学生对专业技能的理解掌握和拓展提升。
本书包括八个项目，即计算机系统、计算机网络、计算机语言、大数据、人工智能、云计算、物联网、数字媒体技术。每个项目由四部分构成，分别为导学、阅读理解、任务、综合练习。全书内容由浅入深，梯度明晰 ；配套丰富的立体化资源，包括课程标准、微课视频、习题测试、课程思政案例等 ；在线开放课程在“智慧职教”上线，教师可调用本课程构建符合自身教学需求的 SPOC 课程，开展线上线下混合式教学。
本书适合作为高等职业院校计算机类、装备制造类相关专业的教材，也可作为相关专业人员的参考书。

党的二十大报告指出：“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。”
随着“一带一路”建设的不断深入，越来越多中国企业走出国门。高职教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，迫切需要携手企业共同开展国际化人才培养。
计算机专业英语是计算机专业学生学好计算机专业课程的重要工具。计算机专业从计算机应用技术、计算机网络、软件技术到物联网、区块链、数字化，再到大数据、云计算、人
工智能，计算机专业英语无处不在。对计算机专业从业人员来说，高效识别专业术语，快速阅读新产品、新技术、科技文献的能力可以直接令技能水平如虎添翼。作为人工智能时代的
专业技能人才，计算机专业的学生结合自身学习背景，更需要注重培养专业英语的运用能力，为培养自主学习能力、可持续性发展的职业核心能力奠定基础，在“一带一路”建设下的国
际大环境中更具竞争力。
编者根据《职业院校教材管理办法》要求，依据职业院校教材规划以及国家教学标准和职业标准（规范），分析总结了近 10 年来高职院校所用到的近 20 本计算机专业英语教材的不
足之处，通过调查、调研等手段收集学生意见、期望和建议，吸纳行业、企业人员的教材建设意见，确定本书的编写思路如下 ：
（1）依据《高职计算机专业建设标准》，教材内容选择计算机专业新技术、新工艺、新规范等作载体，注重结合职业院校学生认知特点和成长规律，减少篇幅，降低难度，以计算
机专业英语在具体实践的场景使用为主，对应计算机专业的典型工作任务，拆解项目实施需要的知识、技能、能力，组织了八个项目 ：计算机系统、计算机网络、计算机语言、大数据、
人工智能、云计算、物联网、数字媒体技术。每个项目由四部分构成，分别为导学、阅读理解、任务、综合练习。全书内容由浅入深，梯度明晰，合理运用图文表和二维码等数字媒体技术，打破计算机专业英语教材的“翻译文献式”的常规编写方式，力求生动活泼，构思新颖，环环相扣。
①导学部分属于学生个体课前自学探究内容，以计算机专业学生熟悉的、能上手实现的基本技能英文说明书为载体 , 带问题导入，且配以计算机专业术语解释，第一步先消除学生
学习专业英语的陌生和畏难情绪，学生自动进入本技能点的专业英文环境，以熟记对应专业术语为学习目标，学生在熟悉的任务中自主完成专业术语的记忆。
②阅读理解以基础占 70%、拓展占 30% 构成。减少大篇幅的英文文献，以专业技能知识为载体，循序渐进地展现计算机专业英语的表述和翻译特点 ；在对计算机专业术语讲解过程
中，将英语词法分解到单词的实际记忆中，长难句的分析以讲解中英文表述不同为切入点进行，引导学生将知识点融会贯通，打消记忆单词的畏惧感，学生自己总结、“说出”专业英文句子
的翻译心得、技巧。
③任务部分包含两个具体任务。Task 1 定位为基础知识点，Task 2 为拓展知识。运用前面学到的专业术语和阅读理解能力，在全英文环境中“明明白白”（不是下一步、下一步）地
独立体验并完成两个任务的英文环境的实践训练。
④综合练习设置了需要团队协同解决的练习，主要内容是将以上三部分知识融合成综合工作任务，借助本专业岗位需求以介绍、工作汇报、同行交流、演讲等场景为载体，融入职
业综合素养元素，将前面三部分的学习方法学以致用，实现输入到输出的转换。
（2）每个项目设计了自测题、测试题和拓展阅读，一是对模块知识的即时复习和巩固，强化学生对专业术语的记忆，训练学生阅读理解翻译的能力 ；二是将工作场景中用到的英文
文稿等转换成写作、对话等多种形式，以培养学生对技能知识的语言转换输出能力，闭环完成语言的“听、读、译、写、说”训练。拓展阅读引导学生树立正确的人生观，培养工匠精神，
厚植爱国情怀。
职业教育是为了培养高素质、高层次的技术技能人才，我们力图实现计算机专业英语对计算机专业技能的理解和掌握起到事半功倍的作用，同时强调科技英语对高技能人才可持续
发展的重要作用，探索职业教育计算机专业英语教学新模式，提高对计算机专业英语教学的重视程度。希望本书能够帮助读者在计算机专业英语方面取得突破。
本书由山西职业技术学院蔡虹、陈炯任主编，全国大学生数字素养与技能大赛专家、北京金芥子国际教育咨询公司赫亮和山西职业技术学院陈媛媛任副主编，山西职业技术学院
刘利斌、赵静茹参与编写。具体分工如下 ：项目 1~ 项目 5 由蔡虹编写 ；项目 6（除 Text & Translation）、项目 7 由陈炯编写 ；计算机专业英语常用词汇精选由赫亮编写 ；项目 8 由
陈媛媛编写 ；项目 5 的 Text & Translation 由赵静茹编写 ；项目 6 的 Text &Translation 由刘利斌编写。
本书在编写过程中得到了山西职业技术学院张爱民不遗余力的帮助和指导，在此表示衷心的感谢！本书提供配套在线开放课程、配套教学资源等内容，可从智慧职教网站免费下载（https://mooc.icve.com.cn/）。如果您对本书有任何问题或建议，欢迎随时与编者联系（735018439@qq.com）。我们期待着您的反馈，并将不断努力改进教材，以满足您的需求。

 编者
 2024 年 1 月

Project One The Computer System  1
1.1 Lead-in: Assemebling a PC  2
1.2 Reading and Comprehension  5
1.2.1？Word Morphology 5
1.2.2？Analysis of Complex Sentences ：意群断句法 6
1.2.3？Text & Translation: The Computer System 7
1.2.4？Exercises 13
1.3 Tasks 15
1.3.1？Task 1: Configuring the BIOS 15
1.3.2？Task 2: How to Install Windows 11 16
1.4 Intergrated Activities 18
Project Two The Computer Network  21
2.1 Lead-in: How to Connect Your Laptop to Wi-Fi 22
2.2 Reading and Comprehension25
2.2.1 Word Morphology 25
2.2.2 Analysis of Complex Sentences ：定语翻译技巧 26
2.2.3 Text & Translation: The Computer Network 27
2.2.4 Exercises 33
2.3 Tasks 35
2.3.1 Task 1: How to Find IP address on Windows 11 35
2.3.2 Task 2: A Brief Introduction to TCP/IP 37
2.4 Intergrated Activities38
Project Three The Computer Language 41
3.1 Lead-in: Installing Python 3.0 on Windows 11 42
3.2 Reading and Comprehension45
3.2.1？Word Morphology 45
3.2.2 Analysis of Complex Sentences ：定语从句的翻译技巧（1） 46
3.2.3 Text & Translation: Computer Programming Language 47
3.2.4 Exercises 53
3.3 Tasks55
3.3.1 Task 1: How to Write a Program Coding, Testing & Debugging 55
3.3.2 Task 2: Comparison of 5 Programming Languages 56
3.4 Intergrated Activities58
Project Four Big Data 61
4.1 Lead-in: Hadoop-Installing 62
4.2 Reading and Comprehension65
4.2.1 Word Morphology 65
4.2.2 Analysis of Complex Sentences ：定语从句的翻译技巧（2） 66
4.2.3 Text & Translation: A Beginner’s Guide to the World of Big Data 67
4.2.4 Exercises 73
4.3 Tasks 75
4.3.1 Task 1: The Main Benefits of Big Data 75
4.3.2 Task 2: Web Scraping vs Web Crawling 76
4.4 Intergrated Activities 77
Project Five Artificial Intelligence 80
5.1 Lead-in: What Is Artificial Intelligence 81
5.2 Reading and Comprehension84
5.2.1 Word Morphology 84
5.2.2 Analysis of Complex Sentences ：非谓语动词作定语翻译技巧 85
5.2.3 Text & Translation: Everything to Know About Artificial Intelligence 86
5.2.4 Exercises 92
5.3 Tasks 94
5.3.1 Task 1: Using ChatGPT for Translation 94
5.3.2？Task 2: The Smart Home 95
5.4 Intergrated Activities 96
Project Six Cloud Computing 99
6.1 Lead-in: Before Cloud Computing 100
6.2 Reading and Comprehension103
6.2.1 Word Morphology 103
6.2.2 Analysis of Complex Sentences ：被动语态的翻译技巧 104
6.2.3 Text & Translation: Cloud Computing 105
6.2.4 Exercises 111
6.3 Tasks 113
6.3.1 Task 1: Choosing Your Learning Path 113
6.3.2？Task 2: Gaining Job-ready Cloud Experience 114
6.4 Intergrated Activities115
Project Seven Internet of Things118
7.1 Lead-in: How IoT Influence Our Life119
7.2 Reading and Comprehension121
7.2.1 Word Morphology 121
7.2.2 Analysis of Complex Sentences ：翻译中的增词 122
7.2.3 Text & Translation: What Is Internet of Things 123
7.2.4 Exercises 128
7.3 Tasks 130
7.3.1 Task 1: Become a Part of the IoT Revolution 130
7.3.2 Task 2: 5G 131
7.4 Intergrated Activities132
Project Eight Digital Media Technology136
8.1 Lead-in: What Is Digital Media 137
8.2 Reading and Comprehension139
8.2.1 Word Morphology 139
8.2.2 Analysis of Complex Sentences ：量变到质变 140
8.2.3 Text & Translation: Digital Media Technology 141
8.2.4 Exercises 146
8.3 Tasks 148
8.3.1？Task 1: Digital Media Experiences 148
8.3.2 Task 2: Digital Media Formats and Types 149
8.4 Intergrated Activities 151
附录 A？计算机专业英语常用词汇精选 154

蔡虹，女，山西职业技术学院副教授，硕士，主讲中英文《网络设备配置》和《计算机专业英语》、《数据结构》课程，山西职业技术学院金课《计算机专业英语》课程负责人，发表本课程专题论文3篇，本课程专题省、国家级教改课题2项，发明专利 IT 专业词汇APP；带领学生参加全国第八、九届大学生专业英语组词汇和听读信息素养大赛一等奖。陈炯，男，副教授，硕士，主讲课程《大数据》、《Hadoop》、《计算机专业英语》等，发表学术论文10余篇，相关课题10余，授权专利5项， 国家双高项目建设负责人，参与海峡两岸计算机专业英语赛获二等奖。

本书配有丰富的立体化资源。