本书为“十四五”高等职业教育系列教材之一，以华为交换机和路由器的组网及配置为 背景，概括了交换机和路由器在企业网中的应用。全书分为网络的搭建、交换技术、路由器 技术、网络安全技术和IPv6的应用5个项目，每个项目通过多个任务工单，配合相应的任务 资讯、任务规划、任务实施、任务交付验收及学习资源集，将“做、学”融为一体，层次分 明，实用性强。
本书结合华为数通方向HCIA/HCIP职业技能等级证书的教学和培训内容编写，适合作为 高等职业院校通信类专业的教材，也可作为从事网络技术设计、网络组建和维护、网络集成 的技术人员的参考书。

随着网络技术在人们生活与工作中越来越普及，熟练掌握网络技术的应用型技能
人才受到各个行业的热烈欢迎。本书根据高等职业教育数据通信课程教学大纲，对标 网络与安全方向的数通工程师职业技能证书考核内容，遵循网络系统组建与维护专业 人才的职业素养培养和专业技能积累规律而编写，并将岗位技能、职业素养和操作规 范融入教材。
全书设计了5个项目共23个工作任务，严格按国家职业教育教学改革的新精神编 写成“活页式”教材，融入教学改革的诸多新设计、新思路，具有以下突出特点：
（1）呈现数据网络通信工作岗位的实际工作需要和技能要求。按项目设计、任 务驱动的方式将岗课证进行融通：本书设置了工作任务单（包括任务目标、任务介 绍、任务资讯、任务规划、任务实施、任务交付验收）、学习资源集等板块，构成了 完整的学习/工作任务闭环，符合职业教育的教学规律。
（2）在理论阐释、技能训练、考核评价等环节潜移默化融入标准操作规范元 素，培养良好的职业素养。
（3）根据课程特点，厘清课程内容的逻辑关系，将知识技能进行融汇、整合， 采用新型活页式的载体形式，读者可根据需要自主进行活页组合装订，使项目、任务 之间可依据典型工作任务的内在逻辑关系及具体设备情况进行重组与整合，满足不同 场景下现场工作环境及突发情况的技能训练需要。
本书由柳州铁道职业技术学院嵇静婵、陆芳珍任主编，何杰文任副主编，在编写 过程中得到中国铁路南宁局集团有限公司蒋明华工程师、深圳讯方技术股份有限公司 吴东翔工程师的大力支持，在此表示感谢。
由于编者水平有限，书中疏漏与不妥之处在所难免，欢迎广大读者批评指正。

编 者
2023年5月

项目一  网络的搭建1
任务一简单的网络搭建 1
任务二交换机 MAC 地址表的建立11 
任务三路由器的基本配置 27 
任务四子网划分 43 
任务五IPv4 通信的建立  54
项目二  交换技术 66
任务一VLAN 的配置  66
任务二PVID 的配置76 
任务三链路聚合的配置89 任务四生成树协议的配置  99 
任务五快速生成树协议的配置 110
项目三  路由器技术119
任务一路由器实现局域网连接 119
任务二单臂路由的配置 133 
任务三静态路由实现网络互通 140 
任务四网络的默认路由和路由汇总150 
任务五OSPF 单区域路由配置  163 
任务六OSPF 多区域路由配置 183 
任务七路由引入网络 197
项目四  网络安全技术  209
任务一基本访问控制列表的配置  209
任务二高级访问控制列表的配置223
任务三动态地址转换的配置 235
任务四配置本地 AAA 项目  253
项目五  IPv6 的应用 265
任务一单域 OSPFv3 的配置 265
任务二DHCPv6 的配置 285

      嵇静婵，毕业于上海铁道大学计算机通信专业，大学本科学历；北京邮电大学电子与通信工程专业工程硕士学位。现工作于柳州铁道职业技术学院，教授。研究方向为铁道通信与数据通信。主编教材《电信市场营销》为“十二五”国家职业院校规划教材，2015年由大连理工大学出版社出版，版号978-7-561-18751-7；2021年1月第二版，版号978-7-5685-2798-9；主编教材《数据交换与路由技术》为 “十三五”职业院校规划教材（计算机类），2017年2月由机械工业出版社出版，版号978-7-111-55871-2；副主编教材《通信技术专业实训项目标准化指导书》为广西特色高校立项建设成果之实践教学项目标准化方案，2016年10月由中国铁道出版社出版，版号978-7-113-21956-7. 2014年全国职业院校技能大赛高职组“三网融合与网络优化”项目荣获一等奖，获“优秀指导教师”荣誉。

      陆芳珍，毕业于桂林电子工业学院通信工程专业，大学本科学历，华中科技大学通信与信息系统专业工程硕士学位。柳州铁道职业技术学院通信教研室教师，研究方向为数据通信，主要承担的课程为《计算机网络技术》、《数据通信》、《数据通信实训》、《通信原理》等。

本书设置了工作任务单（包括任务目标、任务介 绍、任务资讯、任务规划、任务实施、任务交付验收）、学习资源集等板块，构成了 完整的学习/工作任务闭环，符合职业教育的教学规律。