本书依据建构主义学习理论，基于真实场景、真实任务，学习专业知识、拓展通识能力，将所有的知识、能力、素质内化；通过协作学习、翻转课堂的教学模式，引导、陪伴、帮助学生去进行实践。全书共五个模块，分别为阅读、行业头部企业分析、行业领军人物分析、行业宏观环境分析以及行业市场容量分析，通过引导学生对所处行业规模、结构、发展阶段、政策环境等方面进行深入分析，为其在真实的行业场景中塑造自己的行业认知和行业角色，并以此树立正确的职业观，拓展通识能力。

编者一直认为，在高等教育中，专业学习者都应先开展“行业研究”，再开启专业学习。究其原因，是课程的教学、专业的培养，都要服务于真实世界的人，他们要在岗位、在企业、在行业、在市场上分析问题、解决问题，要在离开学校、走上岗位时，在真实的场景中去历练、去适应。专业教育是要培养专业人才，专业人才要为具体的行业服务。不与行业充分融合，不能了解行业的需求，不能让学生感知行业需求和痛点，这样的专业教育无法培养出行业所需要的人才。这便是编者开发“行业研究”这门课程的初衷。“行业研究”是创业教育、创业孵化等相关领域中一个十分常见的话题，也是十分重要的需求。因此，将“行业研究”这样一个不那么容易讲清楚的话题开发成课程、写出教材，而且是以活页式呈现出教材的形态，是十分不易的。在本书中，我们的核心目标是要将所有的知识、能力、素质内化。因此我们期待的教育过程，不是讲授，而是引导、陪伴、帮助，这也是武汉软件工程职业学院在多年的“专创融合”实践中形成的一套新型的教学模式：学生在通过科学、规范构建的真实创业场景中学习专业知识、拓展通识能力，而不是按部就班地在课堂里听完传统的课程。这种教学模式中的教与学、教师与学生的关系，就是引导、陪伴、帮助的 关系。我们引导学习者在使用本书的过程中，采用我们开发的工具，经由一系列的实践过程，自然地实现课程的教育目标，而一切理论的表达，则交给学生自己。我们计划开发26门类似的课程。这26门课程串在一起，构成了创业项目生成和早期运营的全过程，实现了企业从0到1的跨越。为了这一目标的实现，我们先后进行了长达7年的学习、研究和实践。开发这26门课程的核心团队成员包括黄俊亮、高泽金、张利科、 佘有缘、尹慧玲、屈龙祥、宗珊、王驰、刘鑫鑫、张媛，同时还有大量的外援团。所有人都有丰富的教育经验、实践经验和非常纯粹的教育 初心。本书由武汉软件工程职业学院的高泽金、黄俊亮、尹慧玲担任主编，由熊磊（湖北东鲲孵化器管理有限公司）、宗珊（武汉软件工程职业学院）、屈龙祥（武汉软件工程职业学院）、张媛（武汉软件工程职业学院）和李杨（武汉梦想卓创咨询有限公司）担任副主编。全书由高泽金负责统稿。本书的出版，得益于武汉软件工程职业学院长久以来对创业教育的重视，得益于教务处、人文学院等相关部门的支持和配合。我们虽然对这种教育模式充满信心，但教材内容难免存在不足之处，真诚期盼广大读者批评指正。您可以发邮件到8643223@qq.com，也可关注“大学双创”公众号，留下您的宝贵意见。    

引言 ...............................................1

一、课程构建的基本理念 ...................1

二、课程的设计思路、考核环节 ........3

三、本书的使用 ..................................4

模块一 阅读 ...............................12

任务一？通过阅读进行知识储备................................12

一、阅读的意义和要求 ......................12

二、指定书目 .....................................12

三、自选书目 .....................................14

任务二？阅读要求、心得及评价.....18

一、阅读要求 .....................................18

二、阅读心得 .....................................18

三、学习分享 .....................................22

四、模块评价 .....................................23

模块二 行业头部企业分析 .........24

任务一？行业头部企业认知.........24

一、数据来源 .....................................24

二、分析维度 .....................................28

三、分析工具 .....................................30

任务二？行业头部企业分析的实施路径.........................31

一、行业定位与信息检索 ..................31

二、选择行业头部企业 ......................31

三、描述行业头部企业 ......................32

四、学习分享 .....................................38

五、模块评价 .....................................39

模块三 行业领军人物分析 .........40

任务一？行业领军人物认知.........40

一、行业领军人物 ..............................40

二、获取行业领军人物的信息渠道 .............................................42

三、分析维度 .....................................42

四、分析工具 .....................................44

任务二？行业领军人物分析的实施路径.........................45

一、检索行业领军人物 ......................45

二、选择行业领军人物 ......................46

三、描述行业领军人物 ......................46

四、学习分享 .....................................52

五、模块评价 .....................................53

模块四 行业宏观环境分析 .........54

任务一？行业宏观环境认知.........54

一、政治环境分析 ..............................55

二、经济环境分析 ..............................56

三、社会环境分析 ..............................57

四、技术环境分析 ..............................59

五、结论与策略 .................................60

任务二？行业宏观环境分析的实施路径.........................60

一、分析影响行业发展的政治因素 ....60

二、分析影响行业发展的经济因素 ....63

三、分析影响行业发展的社会因素 ....64

四、分析影响行业发展的技术因素 ....65

五、结论与策略 .................................66

六、学习分享 .....................................67

七、模块评价 .....................................68

模块五 行业市场容量分析 .........69

任务一？行业容量认知.................69

一、市场容量 .....................................69

二、市场容量的计算 ..........................70

三、市场容量的预测 ..........................73

任务二？行业市场容量分析的实施路径.........................75

一、确定分析对象 ..............................75

二、目标人群估算 ..............................76

三、购买率估算 .................................77

四、平均价格的估算 ..........................77

五、市场容量计算 ..............................78

六、市场容量的预测 ..........................78

七、学习分享 .....................................80

八、模块评价 .....................................81

模块六 行业市场竞争分析 .........82

任务一？行业市场竞争分析方法.....82

一、波特五力模型 ..............................82

二、分析过程 .....................................86

任务二？运用波特五力模型进行行业市场竞争分析.........88

一、行业内竞争强度分析 ..................88

二、进入威胁分析 ..............................89

三、替代威胁分析 ..............................90

四、供应商的议价能力分析 ...............91

五、买方的议价能力分析 ..................92

六、竞争分析总结 ..............................93

七、学习分享 .....................................94

八、模块评价 .....................................95

模块七 成果、分享与评价 .........96

任务一？成果................................96

一、概念赋予 .....................................96

二、工具收获 .....................................97

三、学习方法 .....................................98

四、行业关键词 .................................98

五、书籍阅读及推荐 ........................100

任务二？分享与评价...................101

一、分享 ...........................................101

二、自媒体二维码 ............................103

三、大事记 .......................................104

四、模块评价 ...................................105

参考文献 ....................................107

       高泽金，武汉大学金融学硕士、副教授、现任武汉软件工程职业学院创业学院院长。湖北省抗疫先进个人、湖北省职业教育抗疫先进个人、湖北省科技创新团队评审专家、湖北省经信委特聘服务专家、华中科技大学 MBA 社会导师、武汉理工大学特聘教授、武汉科技大学创业学院专家委员会委员、国家开放大学创新创业委员会副主任委员、武汉长江投融汇副会长、武汉市天使投资人协会会员、武汉华坚科技有限公司董事长、梦想众筹网和梦想卓创有限公司创始人。专注于专创融合研究与实践，推动创新场景、创业场景在人才培养中的应用。辅导创业团队超过1000个，主导武汉梦软科技、凤娃古寨、武汉富邦数智、湖北木鱼人家酒店管理有限公司等 20 余个投资案例。,、

       黄俊亮，硕士，副教授，现任武汉软件工程职业学院创业学院院长，主要研究方向为职业教育、创新创业教育，曾担任多部教材的主编和副主编，并主持多项教育部高校创新创业教指委及省市相关重点课题，曾在国家级以上期刊发表专业论文近十篇。

       尹慧玲，研究生学历，副教授，现任武汉软件工程职业学院创业学院创业导师，长期从事创新创业教育、创业团队孵化和中小企业创业与经营专业建设相关工作，指导创业团队多次荣获国家级创业奖项，参与编写教材多部，其中担任主编两部，在省级以上期刊发表学术论文近十篇。

本书既适合作为普通高等院校双创教育的教材，又适合有志于创业的人员在选择创业项目时学习参考。