本书根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《高等学校大学计算机教学基本要求》，结合当前计算机的发展以及应用型大学的实际情况而编写，是以培养计算机应用能力和计算思维为导向的大学计算机基础课程教材。全书共分为6章，内容涵盖计算机的发展与信息的表示、计算机系统与网络、文字处理与排版软件Word、数据统计和分析软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint和计算思维与问题求解。

随着计算机技术的不断发展，逐渐形成了一种新思维——计算思维。计算思维是人类求解问题的一条有效途径，是一种分析求解问题的过程和思想。如何在培养学生计算机应用能力的同时，潜移默化地培养学生运用计算机科学知识进行问题求解、系统设计等计算思维能力，是作为通识教育的计算机公共课程的基本任务。

本书以计算思维为切入点，将计算思维与日常生活结合，通过“模型构建—定量分析—寻求方案—方案比较—方案实现”的渐进方式，生动形象地向学生讲授计算思维的基本思想，从而培养学生利用计算思维解决专业领域中常规问题的能力。全书共分为 6 章，内容涵盖计算机的发展与信息的表示、计算机系统与网络、文字处理与排版软件 Word、数据统计和分析软件 Excel、演示文稿制作软件 PowerPoint 和计算思维与问题求解等。

本书以“理论知识够用为度，加强实践应用”为原则，在内容选取上，注重实用性和代表性；在内容编排上，注重知识点的基础性、系统性和实用性；在编写风格上，通过情境引入、讲解、分析、比较，逐步为学生建立完整的知识体系。讲解办公软件和程序设计应用时，选取针对性、实用性较强的案例，将知识点融入案例中，从而让学生在完成任务的过程中轻松掌握相关知识。此外，在每章后还给出了综合性较强的巩固与练习，帮助学生学以致用。

本书由赵英豪、董伟任主编，张静、宋宏伟、刘智国、刘晓鹤、时建峰、赵德民任副主编。具体编写分工如下：刘晓鹤、赵德民编写第 1 章，时建峰、刘智国编写第 2 章，宋宏伟、赵英豪编写第3章，赵英豪编写第4章，董伟编写第5章，董伟、张静编写第6章。全书由刘智国负责策划，赵英豪负责统稿、定稿。

本书在编写过程中，得到了石家庄学院教务处王俊奇处长，石家庄学院未来信息技术学院林立忠院长、及旭兵书记的大力支持，在此表示衷心感谢。

限于编者水平，加之时间仓促，书中难免存在不足之处，恳请各位领导、专家、学者和广大读者批评指正。

                                                                   编者

                                                              2022 年 5 月

第 1 章计算机的发展与信息的表示

1.1计算机的诞生和发展

1.1.1早期计算机

1.1.2电子计算机的诞生与发展

1.1.3微型计算机的发展

1.1.4新型计算机的研究

1.1.5我国计算机技术的发展

1.2计算机新技术的应用

1.2.1高性能计算

1.2.2大数据

1.2.3物联网

1.2.4人工智能

1.2.5虚拟现实

1.3信息的表示

1.3.1信息及其数字化

1.3.2常用数制

1.3.3不同数制的转换方法

1.3.4数值信息的表示

1.3.5 字符信息的表示

1.3.6 多媒体信息的表示

巩固与练习

第 2 章计算机系统与网络

2.1计算机系统的组成

2.1.1计算机硬件系统

2.1.2计算机软件系统

2.2操作系统

2.2.1操作系统的含义

2.2.2操作系统的分类

2.2.3常用操作系统简介

2.3计算机网络

2.3.1计算机网络的组成

2.3.2计算机网络的通信协议

2.3.3物联网

2.4信息安全与网络安全

2.4.1信息安全

2.4.2计算机病毒与防治

2.4.3防火墙技术

巩固与练习

第 3 章文字处理与排版软件 Word

3.1 Word 基本应用

3.1.1 情境导入

3.1.2 相关知识

3.1.3 任务实现

3.2表格制作

3.2.1 情境导入

3.2.2 相关知识

3.2.3 任务实现

3.3邮件合并

3.3.1 情境导入

3.3.2 相关知识

3.3.3 任务实现

3.4长文档排版

3.4.1 情境导入

3.4.2 相关知识

3.4.3 任务实现

巩固与练习

第 4 章数据统计和分析软件 Excel

4.1 Excel 基本操作

4.1.1 情境导入

4.1.2 相关知识

4.1.3 任务实现

4.2数据类型与数据输入

4.2.1 情境导入

4.2.2 相关知识

4.2.3 任务实现

4.3公式与函数的使用

4.3.1 情境导入

4.3.2 相关知识

4.3.3 任务实现

4.4数据统计及图表创建

4.4.1 情境导入

4.4.2 相关知识

4.4.3 任务实现

4.5数据管理与分析

4.5.1 情境导入

4.5.2 相关知识

4.5.3 任务实现

巩固与练习

第 5 章演示文稿制作软件 PowerPoint

5.1 演示文稿的创建与保存

5.1.1 情境导入

5.1.2 相关知识

5.1.3 任务实现

5.2 演示文稿的编辑：商业计划书的封面

5.2.1 情境导入

5.2.2 相关知识

5.2.3 任务实现

5.3 制作商业计划书的其他幻灯片

5.3.1 情境导入

5.3.2 相关知识

5.3.3 任务实现

5.4 为商业计划书设置交互和动画

5.4.1 情境导入

5.4.2 相关知识

5.4.3 任务实现

5.5 放映和打包商业计划书演示文稿

5.5.1 情境导入

5.5.2 相关知识

5.5.3 任务实现

巩固与练习.

第 6 章计算思维与问题求解

6.1计算

6.2计算思维概述

6.2.1 计算思维的概念

6.2.2 计算思维的本质

6.2.3 计算思维的特性

6.2.4 计算思维与计算机的关系

6.3问题求解与程序设计

6.3.1程序

6.3.2程序设计

6.3.2计算机程序解决问题的过程

6.4算法与算法设计

6.4.1算法的概念、特征及评价

6.4.2算法的描述

6.5常用算法设计

6.6 Scratch 编程设计

6.6.1下载和安装

6.6.2 Scratch 3.0 界面介绍

6.6.3 海底世界——景物篇案例

6.6.4 海底世界——生存法则案例

6.6.5海底世界——夺取魔法铃铛案例

巩固与练习

赵英豪，任教于石家庄学院未来技术学院，长期从事高校计算机基础教育教学工作，主授课程包括离散数学、大学计算机、计算思维等。

董伟，任教于石家庄学院未来信息技术学院教师，主授课程包括计算思维、计算机组成原理、Linux实用技术等多门计算机课程。

本书适合作为各类高等院校非计算机专业的计算机基础课程教材，也可作为高等学校成人教育的培训教材或自学参考用书。