本书为中等职业教育“一体化”教材，主要内容包括组建俱乐部及设计招募海报、询问个人信息及提供帮助、电话求职、求职面试、轨道交通运输服务等五个模块，每个模块均设置任务描述、
学习内容（包括学习引导、学习情境、学习任务、任务实施、评价反馈、学习拓展等内容）两个环节。
本书可作为中等职业教育基础课教材，也可供
技工学校、职业技术学院学生参考、学习。

本教材为中等职业教育“一体化”教材，主要特点是：会话短小，文字浅显，情境为主，紧密结合生活。
本教材以教育部颁布的《中等职业学校公共基础课程教学大纲》为依据，在充分调研的基础上，针对我国中职学生的实际英语水平和教学实际需要，以口语学习为切入点，从最简单的日常交际用语起步，创设情景。本教材包括五个模块，每个模块设置任务描述、学习内容


（包括学习引导、学习情境、学习任务、任务实施、评价反馈、学习拓展等内容）两个环节，从学习方法、学习态度、评价手段等方面来引导和启发学生，增强他们学习的积极性和自主性，同时，运用形成性评价对学生客观评价有助于学生理性学习。本教材的编写严格遵循职业教育教学规模，在教学理念、教学内容、教学模式、教学方法等方面进行了深入探索和有益创新，以期不断提高职业学校学生的全面素质、职业技能和创业能力。
本教材由贵阳铁路高级技工学校老师编写审定，涂玲玲、黄薇任主编，黄建萍任主审。具体的编写分工如下：向净洁编写模块一，沈芷伊编写模块二，涂玲玲编写模块三

，黄薇编写模块四，王刘梦颖编写模块五。
同学们在学习过程中可以借助任何相关话题，大胆地开口说英语！

由于时间紧迫，教材中难免有疏漏和不妥之处，期待广大读者在学习和使用过程中提出宝贵意见和建议，以便修订完善。

模块一组建俱乐部及设计招募海报1


模块描述1

学习内容2

一、学习引导2

二、学习情境5

三、学习任务6

四、任务实施7

五、评价反馈15

六、学习拓展17

模块二询问个人信息及提供帮助24

模块描述24

学习内容25

一、学习引导25

二、学习情境31

三、学习任务31

四、任务实施33

五、评价反馈37

六、学习拓展38

模块三电话求职42

模块描述42

学习内容43

一、学习引导43

二、学习情境47

三、学习任务47

四、任务实施48

五、评价反馈49

六、学习拓展49

模块四求职面试50

模块描述50

学习内容50

一、学习引导50

二、学习情境54

三、学习任务54

四、任务实施55

五、评价反馈56

六、学习拓展57

模块五轨道交通运输服务59

模块描述59

学习内容59

一、学习引导60

二、学习情境62

三、学习任务62

四、任务实施64

五、评价反馈72

六、学习拓展72

参考文献74

涂玲玲，贵阳铁路技师学院英语教师，助理讲师。2006年毕业于贵州大学英语专业，后在贵州师范大学教育科学学院获教育硕士学位。曾参编英语教材《旅游英语视听说》。多次带领学生参加贵州省英语口语技能比赛获奖，获优秀指导教师称号。 黄薇，女，讲师，贵阳铁路技师学院力教学部副部长。2003年7月大学毕业至今一直从事中职英语,德育教学。教学中，充分发挥学生主体的作用，注重培养学习兴趣，不断创新教学方法，多年来带领教研组长从课程标准、教学内容、教学方法、学材建设上进行探索，推动和加快了学校教育教学改革的步伐，多次荣获学校先进教师称号。

无