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UML软件建模项目化教程

书号:9787113245672 套系名称:“十三五”应用技术型人才培养规划教材

作者:刘中胜 出版日期:2018-07-02

定价:52.00 页码 / 开本:308 /16

策划编辑:韩从付 责任编辑:陆慧萍 李学敏

适用专业:无 适用层次:应用型本科、高职高专院校

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内容简介 前言 目录 作者介绍 图书特色
  •         UML软件建模是软件系统分析和设计过程的重要内容,本书分析了UML建模技术岗位的实际需求,应用主流的建模工具软件,以经典的项目案例为载体,详细介绍了UML建模基础知识和实践技能。本书的UML软件建模工具软件采用的是Enterprise
    Architect(V12)中文版。按照“项目导向、任务驱动”的教学方法,以“eshop购物商城系统”和“高校图书管理系统”两个项目案例贯穿整个教程。
     
            本书通俗易懂,强化学习者能力的培养,将知识理解能力、技能实践能力有机结合,具有较高的实用价值。本书适合作为应用型本科、高职高专院校软件工程及UML建模的教材,也可作为广大软件设计人员学习或参考书籍。本书免费提供教学课件及相关教学资源。 
  • 项目一  认识软件工程 1
    【任务1-1】  认识软件与软件工程 2
    【任务1-2】  认识软件生命周期 7
    【任务1-3】  认识软件过程模型 9
    【项目回顾】 15
    【拓展训练】 16
    项目二  面向对象方法与软件建模 17
    【任务2-1】  认识面向对象方法 18
    【任务2-2】  了解面向对象基本概念与特征 21
    【任务2-3】  软件建模 28
    【项目回顾】 34
    【拓展训练】 35
    项目三  认识UML 37
    【任务3-1】  了解UML结构 38
    【任务3-2】  了解UML视图和图 43
    【任务3-3】  UML建模工具 49
    【项目回顾】 55
    【拓展训练】 56
    项目四  用例建模 57
    【任务4-1】  了解用例图的基础知识 58
    【任务4-2】  绘制用例图 66
    【项目回顾】 85
    【拓展训练】 86
    项目五  静态建模 87
    【任务5-1】  了解类图的基础知识 88
    【任务5-2】  绘制类图 99
    【任务5-3】  了解对象图的基础知识 115
    【任务5-4】  绘制对象图 118
    【项目回顾】 129
    【拓展训练】 130
     
     
    项目六  数据库建模 131
    【任务6-1】  配置PowerDesigner安装与使用环境 132
    【任务6-2】  熟悉PowerDesigner建模过程 146
    【任务6-3】  创建概念数据模型 153
    【任务6-4】  创建物理数据模型 158
    【项目回顾】 162
    【拓展训练】 162
    项目七  动态建模 164
    【任务7-1】  了解状态图的基础知识 165
    【任务7-2】  绘制状态图 173
    【任务7-3】  了解活动图的基础知识 190
    【任务7-4】  绘制活动图 195
    【任务7-5】  了解顺序图的基础知识 207
    【任务7-6】  绘制顺序图 211
    【任务7-7】  了解通信图的基础知识 220
    【任务7-8】  绘制通信图 222
    【项目回顾】 227
    【拓展训练】 228
    项目八  物理建模 229
    【任务8-1】  了解组件图的基础知识 230
    【任务8-2】  绘制组件图 233
    【任务8-3】  了解部署图的基础知识 239
    【任务8-4】  绘制部署图 241
    【项目回顾】 247
    【拓展训练】 248
    项目九  应用双向工程 249
    【任务9-1】  应用正向工程 250
    【任务9-2】  应用逆向工程 267
    【项目回顾】 274
    【拓展训练】 274
    项目十  综合项目实训 276
    【任务10-1】  项目简介 277
    【任务10-2】  实训演练 282
    【任务10-3】  实训拓展 291
    【项目回顾】 297
    【拓展训练】 297
    参考文献 298 
  •  
  • (1)以“学得懂、用得上”为目标,筛选并重构UML建模技术中符合应用型本科和高职高专学生学习的内容,保留学生能学懂且在企业岗位中很有实用的知识和技能等关键内容。
    (2)基于“项目导向、任务驱动”的教学方法组织教材内容,每个项目单元根据项目实际需求分解为多个项目任务来实现。
    (3)充分考虑了理论知识和实践技能的相结合。每个任务以“能理解、必须掌握、够用”为原则组织理论内容。