本书以大量具有较强示范性和操作性的教学案例进行教学设计引领，为教育专业学生更好地理解语文课程教学理论进行教学设计与课堂教学训练提供了有力的支持。全书共分八章，分别为合格小学语文教师应具备的素质、《义务教育语文课程标准》解读、怎样设计一节小学语文课、识字写字教学设计、阅读教学设计、口语交际教学设计、写作教学设计以及语文综合性学习教学设计。
 
        本书适合作为普通高等师范类院校教材，也可作教育行业人员的参考书。"
 

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 第一章 合格小学语文教师应具备的素质 / 1
第一节 合格小学语文教师应具备的一般素质 / 2
第二节 合格小学语文教师应具备的专业素质 / 7
案例评析 / 24
实践活动 / 27
知识巩固 / 27
第二章 《义务教育语文课程标准》解读 / 28
第一节 语文课程的性质 / 29
第二节 语文课程的基本理念 / 30
第三节 语文课程的基本目标 / 33
第四节 语文课程教学评价 / 34
案例评析 / 39
实践活动 / 46
知识巩固 / 47
第三章 怎样设计一节小学语文课 / 48
第一节 怎样解读文本 / 49
第二节 怎样设计教学目标和教学内容 / 52
第三节 怎样确定教学重点和难点 / 63
第四节 教法学法和教学媒体的选择 / 68
第五节 怎样设计作业和练习 / 72
案例评析 / 78
实践活动 / 81
知识巩固 / 82
第四章 识字写字教学设计 / 83
第一节 汉语拼音教学设计 / 84
第二节 识字教学设计 / 91
 
案例评析 / 104
实践活动 / 105
知识巩固 / 107
第五章 阅读教学设计 / 108
第一节 第一学段阅读教学设计 / 109
第二节 第二学段阅读教学设计 / 119
第三节 第三学段阅读教学设计 / 132
案例评析 / 154
实践活动 / 155
知识巩固 / 156
第六章 口语交际教学设计 / 157
第一节 第一学段口语交际教学设计 / 158
第二节 第二学段口语交际教学设计 / 164
第三节 第三学段口语交际教学设计 / 172
案例评析 / 177
实践活动 / 182
知识巩固 / 182
第七章 写作教学设计 / 183
第一节 第一学段写话教学设计 / 184
第二节 第二学段习作教学设计 / 188
第三节 第三学段习作教学设计 / 195
案例评析 / 204
实践活动 / 207
知识巩固 / 208
第八章 语文综合性学习教学设计 / 209
第一节 第一、二学段语文综合性学习教学设计 / 210
第二节 第三学段语文综合性学习教学设计 / 216
案例评析 / 220
实践活动 / 224
知识巩固 / 225
参考文献 / 226
 

        示范性、操作性强