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"电路电子技术实验教程

书号:9787113210069 套系名称:普通高等院校“十三五”规划教材

作者:邢冰冰 宋伟 蒋惠萍 出版日期:2016-12-01

定价:45.00 页码 / 开本:292 /16

策划编辑:魏娜 责任编辑:周欣 彭立辉

适用专业:无 适用层次:本专通用

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内容简介 前言 目录 作者介绍 图书特色
  • "本书以培养学生创新应用能力为目标,将电路、模拟电子技术、数字电子技术等内容整合到一起,从基本实验技能入手,由简单设计到综合设计,由浅入深地培养学生的基本技能及创新思维。
    全书分为三部分(共7章),内容包括电路电子技术实验概述、测量技术与误差分析、常用电子元器件、基本电路实验、模拟电路实验、数字电路实验和计算机辅助分析软件及硬件描述语言。本书还附有常用仪器仪表的使用、电路电子基础实验箱使用说明书、集成逻辑门电路新旧图形符号对照、集成触发器新旧图形符号对照、常用数字集成电路型号及引脚图、集成逻辑电路的连接和驱动、仿真电路中部分图形符号与国家标准符号对照表共7个附录。
    本书具有很强的通用性和选择性,适合作为电子信息工程、通信工程、自动化、计算机科学与技术及非电类专业的教材,也可作为其他相关专业和工程技术人员的参考书。
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  • "第1部分  实验基础理论
    第1章  电路电子技术实验概述 3
    1.1  电路电子技术实验的意义 3
    1.2  电路电子技术实验的要求 4
    1.3  实验室安全用电规则 5
    第2章  测量技术与误差分析 6
    2.1  基本物理量测试方法 6
    2.1.1  测量电阻 6
    2.1.2  测量电容 7
    2.1.3  测量电感 8
    2.1.4  测量电压 8
    2.1.5  测量电流 9
    2.1.6  测量频率 9
    2.1.7  测量相位差 10
    2.2  测量误差 12
    2.2.1  测量误差产生的原因及分类 12
    2.2.2  误差的几种表示法 12
    2.2.3  减小系统误差的主要措施 14
    2.3  实验数据的处理 15
    第3章  常用电子元器件 17
    3.1  电阻元件 17
    3.1.1  电阻的概念及电阻器、电位器的命名方法 17
    3.1.2  电阻和电位器的分类与图形符号 18
    3.1.3  电阻器的主要性能参数 18
    3.1.4  电阻和电位器的识别 19
    3.2  电容元件 20
    3.2.1  电容器的定义 20
    3.2.2  电容器的型号命名与标示 21
    3.2.3  电容器的主要特性参数 22
    3.2.4  电容器的识别及简单测试 23
    3.3  电感元件 24
    3.3.1  电感元件的定义 24
    3.3.2  电感器的分类及图形符号 24
    3.3.3  电感器的主要性能参数 25
    3.3.4  电感器的识别法及测试方法 25
    3.4  半导体分立器件 26
    3.4.1  半导体分立器件的命名法 26
    3.4.2  半导体二极管 29
    3.4.3  半导体晶体管 31
    3.4.4  场效应管 33
    3.5  光电器件 34
    3.6  集成电路 36
    3.6.1  半导体集成电路介绍 36
    3.6.2  常用电子器件封装介绍 38

    第2部分  电 路 实 验
    第4章  基本电路实验 45
    【实验4-1】  简单电路测量和仪器使用 45
    【实验4-2】  验证基尔霍夫定律和叠加定理 48
    【实验4-3】  有源二端网络等效电路及其参数测定 50
    【实验4-4】  运算放大器及其应用 53
    【实验4-5】  RLC元件性能和仪器使用 58
    【实验4-6】  微分电路、积分电路及其应用 64
    【实验4-7】  一阶、二阶网络电路响应的研究 68
    【实验4-8】  RLC串联谐振电路的研究 71
    【实验4-9】  电子仿真软件Multisim的使用与分析 76
    【实验4-10】  一阶RC电路暂态响应的仿真 79
    第5章  模拟电路实验 82
    【实验5-1】  单级共射放大电路的综合测试与研究 82
    【实验5-2】  射极电压跟随电路 90
    【实验5-3】  直流差分放大电路 93
    【实验5-4】  负反馈放大电路的设计 98
    【实验5-5】  基本运算电路 104
    【实验5-6】  二阶有源滤波电路 112
    【实验5-7】  多种波形发生器电路 119
    【实验5-8】  电压比较器 125
    【实验5-9】  功率放大电路 129
    【实验5-10】  整流滤波稳压电路 133
    【实验5-11】  集成直流稳压电路测试 139
    【实验5-12】  电压-频率转换 142
    【实验5-13】  综合设计性实验的基本方法 145
    【实验5-14】  设计语音放大器电路 148
    【实验5-15】  万用表的设计和调试 150
    【实验5-16】  其他综合设计性实验 153
    【实验5-17】  场效应管放大电路仿真实验 154
    【实验5-18】  负反馈放大电路仿真实验 157
    第6章  数字电路实验 160
    【实验6-1】  门电路参数的测量 160
    【实验6-2】  逻辑门电路 166
    【实验6-3】  用SSI设计组合电路 171
    【实验6-4】  译码器、编码器和数据选择器 173
    【实验6-5】  中规模集成电路的应用 183
    【实验6-6】  触发器及其应用 185
    【实验6-7】  计数、译码和显示电路 190
    【实验6-8】  计数器的设计和应用 191
    【实验6-9】  集成计数器 195
    【实验6-10】  设计三位数字显示时间计数系统 197
    【实验6-11】  数字钟的设计(VHDL实验) 201
    【实验6-12】  交通控制器的设计 203
    【实验6-13】  移位寄存器的应用 205
    【实验6-14】  555定时器电路及其应用 207
    【实验6-15】 (A/D)模-数转换器及其应用 209
    【实验6-16】 (D/A)数-模转换器及其应用 212

    第3部分  计算机辅助分析
    第7章  计算机辅助分析软件及硬件描述语言 219
    7.1  MultisimV7介绍 219
    7.1.1  界面 219
    7.1.2  创建电路 221
    7.1.3  仪器的使用 222
    7.1.4  仿真电路 229
    7.1.5  分析方法 231
    7.2  硬件描述语言VHDL简介 234
    7.2.1  VHDL的特点 234
    7.2.2  VHDL的设计流程 234
    7.2.3  VHDL的基础知识 234
    7.3  软件Quartus II使用介绍 242
    7.3.1  Quartus II的主界面 243
    7.3.2  Quartus II的VHDL输入设计流程 243
    附录A  常用仪器仪表的使用 249
    附录B  电路电子基础实验箱使用说明书 265
    附录C  集成逻辑门电路新旧图形符号对照 273
    附录D  集成触发器新旧图形符号对照 274
    附录E  常用数字集成电路型号及引脚图 275
    附录F  集成逻辑电路的连接和驱动 279
    附录G  仿真电路中部分图形符号与国家标准符号对照表 281
    参考文献 282

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  • "邢冰冰:湖北咸丰人,讲师,1990年毕业于中央民族大学物理系,获理学学士学位,2001年在北京理工大学获信号与信息处理方向硕士同等学历,1995年至今在中央民族大学信息工程学院从事科研与教学工作。主要研究方向为:信号与信息处理。在国内外学术期刊和会议上发表论文15篇。作为项目负责人主持课题2项;作为主要研究人员参与国家文物局和国家民委省部级课题各1项,“985工程”课题1项。

    宋伟:湖北省襄阳人,2010年7月博士毕业于北京交通大学电子信息工程学院,同年7月进入中央民族大学信息工程学院电子系工作,从事模拟电子技术、数字信号处理、数字图像处理和多媒体网络等方面教学和科研工作,发表教学科研论文30余篇,主持和参与科研项目10余项。

    蒋惠萍:河南南阳人,博士,副教授,物理电子学专业硕士生导师。1998年湖南大学电气工程专业本科毕业,获学士学位;2000年哈尔滨工业大学工业电子专业研究生毕业,获硕士学位;2005年哈尔滨工业大学微电子专业博士毕业,获工学博士学位。计算机学会会员,工业与信息化部软件与集成电路促进中心资讯专家。主持、参与完成和在研国家“863”基金项目、国家自然科学基金、及校级项目等8项。出版专业教材二部,在国内外专业学术杂志期刊上发表论文18篇,其中SCI和EI收录12篇。
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  • 1.本书以培养学生创新应用能力为目标,将电路、模拟电子技术、数字电子技术等内容整合到一起,从基本实验技能入手,由简单设计到综合设计,由浅入深地培养学生的基本技能及创新思维。2.全书按验证性实验、综合性实验、设计性实验3个层次组织实验内容。3.本书具有很强的通用性和选择性。