本书为高等职业教育“十二五”国家规划教材、全国铁道职业教育教学指导委员会规划教材、高等职业教育铁道交通运营管理专业课程改革系列规划教材，全书共分为个3项目，16个典型工作任务。项目一接发列车工作认知，包括行车工作基本要求认知、铁路车站和列车认知、区间及行车闭塞法认知、接发列车工作主要内容认知等4个典型工作任务；项目二正常情况接发列车，包括单双线半自动闭塞集中联锁接发列车、双线自动闭塞集中联锁接发列车、单线自动站间闭塞集中联锁接发列车、相对方向同时接车及同方向同时发接列车、高速铁路接发列车等5个典型工作任务；项目三非正常情况接发列车，包括单双线电话闭塞无联锁（停电）接发列车、轨道电路故障接发作业、信号机故障接发列车、一切电话中断时的接发列车、运行条件变化时的接发列车、施工维修时的接发列车、高速铁路非正常接发列车等7个典型工作任务。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材、高等职业教育铁道交通运营管理专业课程改革系列规划教材之一。
随着铁路建设与发展进程的不断加快，企业对铁道交通运营的技术人才、管理人才在数量和质量上都提出了新的更高的要求，急需一大批具备一定理论基础、专业实践操作能力强、具有发展潜力的技术技能型专门人才。
接发列车工作是铁路运输的典型工作任务，是铁路车站行车工作的重要组成部分，是保证按图行车、保证生产安全和提高运输效率的关键。
接发列车工作本书根据专业培养目标要求，通过深入铁路生产一线调研和对岗位职业能力进行分析，以学习（工作）任务为驱动，由低到高提出每个项目（任务）的知识、能力和素质目标，以《铁路接发列车作业》和《技规》为主线，融入其他行车规章中与接发列车作业相关的规定和要求，力求把铁路接发列车工作的认知、正常情况及非正常情况的接发列车作业的具体方法呈现给读者，体现高等职业教育“以就业为导向、以能力为本位”，“以教师为主导、以学生为主体”，“以专业技能训练为主线、以职业素质培养为核心”的特点，实践性和实用性强。 
本书由湖南高速铁路职业技术学院高双喜任主编，柳州铁道职业技术学院蓝志江任副主编，湖南高速铁路职业技术学院应夏晖任主审。参加编写工作人员有：湖南高速铁路职业技术学院孙莉（项目1典型工作任务1，项目2典型工作任务1）、高双喜(项目1典型工作任务4、项目3典型工作任务7)、陈锦生（项目2典型工作任务4、项目2典型工作任务5、项目3典型工作任务6），柳州铁道职业技术学院蓝志江、匡哲逊（项目1典型工作任务3，项目2典型工作任务2、项目3典型工作任务5，项目3典型工作任务1、典型工作任务2、典型工作任务3）及辽宁铁道职业技术学院孙志辉（项目1典型工作任务2，项目3典型工作任务4、典型工作任务5）。
本书在编写过程中，收集和参考了现行铁路行车规章方面的大量资料，得到了有关铁路局（公司） 、站段的大力支持和行业专家的热情指导帮助，在此表示衷心感谢。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请各位老师和广大读者批评指正。


编者2015年5月

项目1接发列车工作认知
典型工作任务1行车工作基本要求认知
典型工作任务2铁路车站和列车认知
典型工作任务3区间及行车闭塞法认知
典型工作任务4接发列车工作主要内容认知
复习思考题
项目2正常情况接发列车
典型工作任务1单双线半自动闭塞集中联锁接发列车
典型工作任务2双线自动闭塞集中联锁接发列车
典型工作任务3单线自动站间闭塞集中联锁接发列车
典型工作任务4相对方向同时接车及同方向同时发接列车
典型工作任务5高速铁路接发列车
复习思考题
项目3非正常情况接发列车
典型工作任务1单双线电话闭塞无联锁（停电）接发列车
典型工作任务2轨道电路故障接发列车
典型工作任务3信号机故障接发列车
典型工作任务4一切电话中断时的接发列车
典型工作任务5运行条件变化时的接发列车
典型工作任务6施工维修时的接发列车
典型工作任务7高速铁路非正常接发列车
复习思考题
参考文献

高双喜，湖南高速铁路职业技术学院，副教授，教务处长，长期从事铁路行车组织方面的教学和科研工作，有较深的理论造诣、丰富的现场实践经验和教学经验。