本书是中等职业学校“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列教材之一，是根据最新研发的数控技术应用、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造等专业人才培养方案中《数控铣削（加工中心）工艺与编程》课程标准，并参照相关国家职业标准和有关行业的职业技能鉴定规范编写的。全书由八个项目组成，根据学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地介绍了数控铣床和数控铣削的相关知识，重点介绍数控铣削工艺分析方法和数控加工程序的编制方法，并简单介绍宏程序的编制和自动编程方法。本书注重培养学生的职业技能及分析问题和解决问题的能力，书中案例与训练项目大都选自企业工程实际，并为学有余力的学生留有专业知识和技能的学习发展空间，使学生通过系统训练，达到数控铣工国家职业资格中级水平。本书适合作为中等职业学校数控技术应用专业、模具设计与制造专业、计算机辅助设计与制造专业的教材，也可作为相关行业岗位培训教材及有关人员的自学用书。

        本书是中等职业学校“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列教材之一，是根据最新研发的数控技术应用专业、模具设计与制造专业和计算机辅助设计与制造专业人才培养方案中《数控铣削（加工中心）工艺与编程》课程标准，并参照相关国家职业标准和有关行业的职业技能鉴定规范编写的。本书作者长期从事数控加工技术和CAD/CAM应用技术的教学工作及数控铣削技能大赛的指导工作。本书注重培养学生的职业技能及分析问题和解决问题的能力，书中案例与训练项目大都选自企业工程实际，并为学有余力的学生留有专业知识和技能的学习发展空间，使学生通过系统训练，达到数控铣工国家职业资格中级水平。全书由八个项目组成，根据学生的认知规律，由浅入深、由易到难、循序渐进地介绍了数控铣床和数控铣削的相关知识，重点介绍数控铣削工艺分析方法和数控加工程序的编制方法，并简单介绍宏程序的编制和自动编程方法。本书在结构和内容上均突出项目教学模式，充分体现“做中学，做中教”的教学理念。把每个项目设置成多个任务，使学生能在完成每个任务后其技能和知识都得到提高。每个项目之后均附有思考与练习，并附加了综合技能实战自测题。本书适合作为中等职业学校数控技术应用专业、模具设计与制造专业和计算机辅助设计与制造专业的教材，也可作为相关行业岗位培训教材及有关人员自学用书。本书参考学时数为120学时，各项目的推荐学时分配如下：序 号 项 目 学 时 1 数控铣床的认识 6 2 数控铣刀及加工中心刀具的选择 6 3 数控铣削工艺分析 16 4 数控铣削（加工中心）程序的认识 16 5 简单零件的铣削工艺与编程 24 6 典型零件的铣削工艺与编程 30 7 宏程序的编制 10 8 自动编程 10 9 机动 2 合计 120 本书由江苏联合职业技术学院无锡机电分院的张萍副教授任主编，盐城机电高等职业技术学校的许茏和周莉任副主编，具体的编写为：张萍（项目一、项目二、项目五）、许茏（项目六、项目七、项目八）、周莉（项目三、项目四）、江苏联合职业技术学院无锡机电分院的宋浩（项目一～项目五的自测题）。本书由盐城机电高等职业技术学校的张国军副教授任主审，并由本系列教材组编葛金印教授终审，感谢他们对本书稿提出的宝贵意见。由于编者水平有限，书中难免存在错漏和不当之处，敬请使用本书读者指正。 编 者 2010年3月

项目一 数控铣床的认识

项目二 数控铣刀及加工中心刀具的选择

项目三 数控铣削工艺分析

项目四 数控铣削（加工中心）程序的认识

项目五 简单零件的铣削工艺与编程

项目六 典型零件的铣削工艺与编程

项目七 宏程序的编制

项目八 自动编程

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