本书是任化敏等编写的《C++程序设计》的配套教材。书中每个实验都是针对于主教材相应章节中的一个知识点设计的，用于深化理解C++的编程语法，并逐步培养分析问题、解决问题的能力。该书除了可与主教材配套使用外，还可供读者根据内容的指引，进行独立练习。本书的实验环境是Visual Studio 2005，主要的实验内容是标准C++以及由C++所支持的关键性编程技术和设计技术。书中实验包括“知识点介绍”、“实验目的”、“实验内容”、“实验分析与指导”和“思考练习”。如果实验所针对的大知识点中又包含多个小知识点，则会在实验中编写E01、E02…小实验，各小实验分别与各个小知识点对应。“思考练习”用于读者对该知识点的进一步理解与思考，这部分着重于引导读者思考知识点的意义和可能的实际应用，请读者根据自己的情况，设计实验以验证自己的思考结果。本书适合作为高等学校“C++程序设计”课程的辅助教材，供教师在教学过程中选用其中的一部分开展实验，也适用于致力于提高C++编程能力和实践水平的程序设计人员。

“学而时习之，不亦乐乎”、“温故而知新”这两句常学常新、深含哲理的名言对于真正学好C++程序设计，同样具有指导意义。这两句话中的学习，并不只是看书、复习，而且包括演练、上机操作。课堂教学主要是针对C++程序设计语言的基础知识和基本编程方法的学习，而实践教学是课堂教学的有益补充，可以巩固所学的知识，并将书本上的知识转变为自己的能力。针对C++程序设计的教学而言，这两句话的确切意思是：学习C++的基础语法和编程理论，课后依据知识点的内容进行复习；随着学习的深入，不断地复习已经学过的内容，这样才能更深刻地理解C++程序设计语言。只有培养出学习的兴趣，才能做到对实际问题应付自如。 C++程序设计语言是一种承前启后，被数以百万计的程序员应用在各个领域中的语言， Windows操作系统、IE浏览器无一不是出自C++的手笔。C++是一种优秀的面向对象的程序设计语言，比C语言更容易为人们学习和掌握。面向对象的设计思想是在原来结构化程序设计方法基础之上的一个质的飞跃，C++完美地体现了面向对象的各种特性，特别适合于中型和大型的软件开发项目，在开发时间和费用以及软件的重用性、可扩充性、可维护性和可靠性等方面均具有很大的优越性。C++的主要优点有：封装性、继承性、多态性。封装是将数据与操作结合成一体，使程序结构更加紧凑，同时避免了数据紊乱带来的调试与维护困难；继承增强了软件的可扩充性并为代码重用提供了强有力的手段；多态性使程序员在设计程序时，对问题进行更好的抽象，以设计出重用性和维护性俱佳的程序。C++在系统编程、套装软件开发、嵌入式开发、游戏引擎开发等领域占有重要地位。如何能够较好地掌握这门程序设计语言呢？熟悉C++的基础语法只能称做“了解”，而真正掌握C++编程语言只能够通过实践。我们认为要学习的并不止是教材本身及一般教材所指定的少数几个“实验”，实践证明，只是完成教材指定的几个“实验”，在遇到具体编程问题的时候，仍然会束手无策。所以，我们要培养创新型的人才，培养独立思考和具有初步解决实际问题的能力。本书试图朝着这个方向进行探索，通过一些典型的问题，涵盖C++相应章节中的知识点，通过实验加深读者对C++中基本概念和基本原理的理解，并在容易出现问题的地方给予帮助和引导，在实验的最后设计了“思考练习”以挖掘某些特征中深层次的原理，培养读者分析问题、解决问题的能力以及挖掘问题的意识。本教材可与任化敏等编写的《C++程序设计》教材配套使用，全书共12章，提出了实验的指导思想和实验的一般要求，适用于每一个实验，同时又介绍了程序调试与测试的方法。基本的调试技术是深入学习的基础，也是提高实际编程能力的前提。尽管C++语言是为解决大型软件开发工作中的问题而产生的，但在学习时不能一开始就接触大工程，甚至编写大的工程，必须从简单的小程序开始，循序渐进，逐步深入。实验教材中的每个实验都是精心设计的，也就是说，这些实验都是和理论教材内容紧密结合的，使学生在实践中达到对主教材内容的深入理解和熟练掌握。每一个实验都包括“知识点介绍”、“实验目的”、“实验内容”、“实验分析与指导”和“思考练习”等内容。在实验中不能满足于得到正确结果，还应深入分析和讨论结果。在每个实验的最后一般都会有“思考练习”，主要用于引导对实验的一些扩展性理解或者提高性认识，这部分内容没有给出源代码，而是要求读者自己去解决。应当说明的是，本书中提供的只是参考答案，并不是唯一的正确答案，甚至不是最好的答案，每个编程类题目可能有多种解法，读者完全可以举一反三，编写出更好的程序。如果有时间和精力，最好把“思考练习”中的题目全部做一遍，以便更好地理解C++程序，扩大眼界，开拓思路，丰富知识，增长能力。参与本书编写的作者都是长期工作在教学和科研第一线的教师，有着多年的C++程序设计课程的教学经验和编程经验，特别是实验教学经验，他们熟悉初学者容易犯错误的地方，能够有针对性地帮助初学者尽快适应C++的学习。全书概念清晰，结构合理，内容严谨，讲解透彻，重点突出，实用性较强，既考虑到初学者的特点，同时又兼顾软件设计人员的要求；适合作为教师讲授C++语言的辅导教材，又可以作为大专院校学生以及计算机培训班学员学习C++语言的有力工具，也可作为广大软件开发人员、自学人员和等级考试人员的参考用书。本书的第1章、第4章、第10章和第12章由任化敏编写，第2～3章由吴文广编写，第5～6章由唐燕编写，第7章、第11章由王润华编写，第8～9章由郭凤英编写，全书由任化敏和吴文广统稿。因编者水平有限，时间仓促，书中难免有错误和不足之处，敬请读者批评指正，以激励我们为大家编写出更加优秀的教材。

第1章  C++简介 1

实验一  认识Visual Studio 2005编程环境 1

1.1.1  知识点介绍 1

1.1.2  实验目的 3

1.1.3  实验内容 3

1.1.4  实验分析与指导 3

实验二  C++基础练习 10

1.2.1  知识点介绍 10

1.2.2  实验目的 11

1.2.3  实验内容 11

1.2.4  实验分析与指导 12

1.2.5  思考练习 13

第2章  数据类型和表达式 14

实验一  基本数据类型、变量与常量的使用 14

2.1.1  知识点介绍 14

2.1.2  实验目的 17

2.1.3  实验内容 17

2.1.4  实验分析与指导 17

2.1.5  思考练习 23

实验二  运算符与表达式 23

2.2.1  知识点介绍 23

2.2.2  实验目的 25

2.2.3  实验内容 26

2.2.4  实验分析与指导 26

2.2.5  思考练习 32

第3章  数据类型和表达式 33

实验一  选择结构程序设计 33

3.1.1  知识点介绍 33

3.1.2  实验目的 34

3.1.3  实验内容 34

3.1.4  实验分析与指导 34

实验二  循环结构程序设计 39

3.2.1  知识点介绍 39

3.2.2  实验目的 40

3.2.3  实验内容 40

3.2.4  实验分析与指导 41

3.2.5  思考练习 45

实验三  经典问题处理（一） 46

3.3.1  知识点介绍 46

3.3.2  实验目的 46

3.3.3  实验内容 46

3.3.4  实验分析与指导 47

3.3.5  思考练习 51

实验四  经典问题处理（二） 52

3.4.1  知识点介绍 52

3.4.2  实验目的 53

3.4.3  实验内容 53

3.4.4  实验分析与指导 53

3.4.5  思考练习 56

实验五  经典问题处理（三） 57

3.5.1  知识点介绍 57

3.5.2  实验目的 57

3.5.3  实验内容 57

3.5.4  实验分析与指导 58

3.5.5  思考练习 61

第4章  标准库类型 62

实验一  使用命名空间 62

4.1.1  知识点介绍 62

4.1.2  实验目的 63

4.1.3  实验内容 63

4.1.4  实验分析与指导 63

4.1.5  思考练习 67

实验二  标准库的string类型 67

4.2.1  知识点介绍 67

4.2.2  实验目的 68

4.2.3  实验内容 68

4.2.4  实验分析与指导 68

4.2.5  思考练习 70

实验三  标准库的vector类型 70

4.3.1  知识点介绍 70

4.3.2  实验目的 71

4.3.3  实验内容 71

4.3.4  实验分析与指导 71

4.3.5  思考练习 74

第5章  数组、指针与结构体 75

实验一  数组的定义和初始化 75

5.1.1  知识点介绍 75

5.1.2  实验目的 77

5.1.3  实验内容 77

5.1.4  实验分析与指导 77

实验二  字符数组与字符串 80

5.2.1  知识点介绍 80

5.2.2  实验目的 81

5.2.3  实验内容 81

5.2.4  实验分析与指导 81

实验三  结构体类型的定义和结构体变量的使用 83

5.3.1  知识点介绍 83

5.3.2  实验目的 85

5.3.3  实验内容 85

5.3.4  实验分析与指导 85

5.3.5  思考练习 88

实验四  指针变量的定义与基本操作 88

5.4.1  知识点介绍 88

5.4.2  实验目的 89

5.4.3  实验内容 89

5.4.4  实验分析与指导 90

实验五  指针与数组 92

5.5.1  知识点介绍 92

5.5.2  实验目的 93

5.5.3  实验内容 93

5.5.4  实验分析与指导 93

5.5.5  思考练习 95

实验六  创建结构体指针变量 95

5.6.1  知识点介绍 95

5.6.2  实验目的 95

5.6.3  实验内容 96

5.6.4  实验分析与指导 96

第6章  函数 98

实验一  函数的定义、声明及调用 98

6.1.1  知识点介绍 98

6.1.2  实验目的 99

6.1.3  实验内容 99

6.1.4  实验分析与指导 99

6.1.5  思考练习 103

实验二  函数的引用参数和非引用参数 104

6.2.1  知识点介绍 104

6.2.2  实验目的 104

6.2.3  实验内容 104

6.2.4  实验分析与指导 104

实验三  函数的默认参数值和数组作函数参数 106

6.3.1  知识点介绍 106

6.3.2  实验目的 107

6.3.3  实验内容 107

6.3.4  实验分析与指导 107

6.3.5  思考练习 111

实验四  局部变量和全局变量 112

6.4.1  知识点介绍 112

6.4.2  实验目的 112

6.4.3  实验内容 112

6.4.4  实验分析与指导 112

实验五  内联函数 114

6.5.1  知识点介绍 114

6.5.2  实验目的 115

6.5.3  实验内容 115

6.5.4  实验分析与指导 115

实验六  函数重载 117

6.6.1  知识点介绍 117

6.6.2  实验目的 117

6.6.3  实验内容 117

6.6.4  实验分析与指导 118

第7章  输入/输出流 121

实验一  标准I/0 121

7.1.1  知识点介绍 121

7.1.2  实验目的 122

7.1.3  实验内容 122

7.1.4  实验分析与指导 122

7.1.5  思考练习 125

实验二  文本文件的读写 126

7.2.1  知识点介绍 126

7.2.2  实验目的 127

7.2.3  实验内容 128

7.2.4  实验分析与指导 128

7.2.5  思考练习 133

实验三  二进制文件的读写 134

7.3.1  知识点介绍 134

7.3.2  实验目的 134

7.3.3  实验内容 134

7.3.4  实验分析与指导 134

7.3.5  思考练习 137

实验四  文件中指针的使用 138

7.4.1  知识点介绍 138

7.4.2  实验目的 138

7.4.3  实验内容 138

7.4.4  实验分析与指导 139

7.4.5  思考练习 141

实验五  字符串流 141

7.5.1  知识点介绍 141

7.5.2  实验目的 142

7.5.3  实验内容 142

7.5.4  实验分析与指导 142

7.5.5  思考练习 146

第8章  异常处理和预编译 147

实验一  处理简单的应用程序异常 147

8.1.1  知识点介绍 147

8.1.2  实验目的 149

8.1.3  实验内容 149

8.1.4  实验分析与指导 149

8.1.5  思考练习 152

实验二  使用宏和文件包含 153

8.2.1  知识点介绍 153

8.2.2  实验目的 154

8.2.3  实验内容 154

8.2.4  实验分析与指导 154

8.2.5  思考练习 157

实验三  条件编译 158

8.3.1  知识点介绍 158

8.3.2  实验目的 159

8.3.3  实验内容 159

8.3.4  实验分析与指导 159

第9章  类 161

实验一  类和对象的使用 161

9.1.1  知识点介绍 161

9.1.2  实验目的 164

9.1.3  实验内容 165

9.1.4  实验分析与指导 165

实验二  构造函数和析构函数 170

9.2.1  知识点介绍 170

9.2.2  实验目的 173

9.2.3  实验内容 173

9.2.4  实验分析与指导 173

9.2.5  思考练习 178

实验三  静态成员 178

9.3.1  知识点介绍 178

9.3.2  实验目的 179

9.3.3  实验内容 179

9.3.4  实验分析与指导 179

9.3.5  思考练习 182

实验四  友元的使用 183

9.4.1  知识点介绍 183

9.4.2  实验目的 183

9.4.3  实验内容 183

9.4.4  实验分析与指导 183

9.4.5  思考练习 186

第10章  类的进一步学习 187

实验一  inline成员函数 187

10.1.1  知识点介绍 187

10.1.2  实验目的 187

10.1.3  实验内容 188

10.1.4  实验分析与指导 188

实验二  运算符重载 189

10.2.1  知识点介绍 189

10.2.2  实验目的 190

10.2.3  实验内容 190

10.2.4  实验分析与指导 190

实验三  复制构造函数 192

10.3.1  知识点介绍 192

10.3.2  实验目的 193

10.3.3  实验内容 193

10.3.4  实验分析与指导 193

10.3.5  思考练习 196

第11章  类的派生与继承 197

实验一  类的继承与派生 197

11.1.1  知识点介绍 197

11.1.2  实验目的 198

11.1.3  实验内容 198

11.1.4  实验分析与指导 199

11.1.5  思考练习 203

实验二  继承关系中成员的访问规则 204

11.2.1  知识点介绍 204

11.2.2  实验目的 204

11.2.3  实验内容 204

11.2.4  实验分析与指导 205

11.2.5  思考练习 208

实验三  类层次结构中的构造函数和析构函数 208

11.3.1  知识点介绍 208

11.3.2  实验目的 209

11.3.3  实验内容 209

11.3.4  实验分析与指导 210

11.3.5  思考练习 217

实验四  类的继承与组合 217

11.4.1  知识点介绍 217

11.4.2  实验目的 218

11.4.3  实验内容 218

11.4.4  实验分析与指导 219

11.4.5  思考练习 227

实验五  简单的多继承 228

11.5.1  知识点介绍 228

11.5.2  实验目的 228

11.5.3  实验内容 228

11.5.4  实验分析与指导 229

实验六  虚基类 233

11.6.1  知识点介绍 233

11.6.2  实验目的 234

11.6.3  实验内容 234

11.6.4  实验分析与指导 234

11.6.5  思考练习 241

第12章  多态性和虚函数 242

实验一  多态性与虚函数 242

12.1.1  知识点介绍 242

12.1.2  实验目的 243

12.1.3  实验内容 243

12.1.4  实验分析与指导 243

12.1.5  思考练习 248

实验二  纯虚函数和抽象类 248

12.2.1  知识点介绍 248

12.2.2  实验目的 249

12.2.3  实验内容 249

12.2.4  实验分析与指导 249

12.2.5  思考练习 252

参考文献 253

无

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