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现代教育技术实用教程

书号:9787113109547 套系名称:全国高等师范类院校教育规划教材

作者:钟大鹏 蒋红星 出版日期:2010-03-01

定价:20.00 页码 / 开本:196 /16

策划编辑:秦绪好 沈洁 责任编辑:黄园园

适用专业:计算机专业 适用层次:本科

课程类别:现代教育类 课程分类:专业课

配盘:无 配套教材:无

获奖情况:无

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内容简介 前言 目录 作者介绍 图书特色
  •         本书为广西高等学校优秀教材立项建设项目,也是广西教师教育精品课程配套教材,主要介绍现代教育技术基本知识、基本方法和基本技能,目的是让学生通过学习和操作,了解现代教育技术的基本知识,掌握信息技术和现代教学媒体的教学应用。全书共分6个模块,主要内容包括:教育技术初步、现代教学媒体与环境、数字化学习资源开发、多媒体教学课件的设计与开发、网络化学习环境和设计与编制教学方案。本书适合作为高等师范学校现代教育技术公共课教材,也可作为中小学教师继续教育培训教材。
  •         随着信息时代的到来,21世纪的教育面临着一系列挑战,出路在哪里?我们认为出路就在于改革,而现代教育技术就是教育改革的制高点和突破口,教师掌握了现代教育技术,就可以在教育改革中成功地实现角色的转变,即由单纯的“知识传授者”、“教学主导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者和帮助者。现代教育技术在教学过程中的有效运用,必然会优化教学过程,提高教学质量,对培养创新型人才起着重要作用。本教材是为了适应教师职业发展对教育技术的实际需求,结合当前教育技术新形势以及作者多年教育技术公共课教学和在职教师教育技术能力培训实践经验的基础上,吸收、整合英特尔?未来教育培训项目的理念和资源,体现协作学习模式、任务驱动教学法、网络主题探究等信息化教学思想,针对高等师范院校开设的“现代教育技术”公共课现状编写而成。本教材分为6个模块。模块1:教育技术初步,主要讲解现代教育技术基本知识、基础理论、现代教育技术的应用等内容。模块2:现代教学媒体与环境,主要讲解现代教学媒体的基本知识、视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、现代教学媒体应用系统及其教学应用。模块3:数字化学习资源开发,主要讲解文本、图形、图像、音频、视频和流媒体等多媒体教学素材获取、加工和处理方法,教育信息资源的搜索与获取的技术和方法,合理评价和使用教育信息资源的方法。模块4:多媒体教学课件的设计与开发,主要讲解多媒体教学课件的设计与开发的基本知识,通过实例的学习掌握多媒体教学课件制作。模块5:网络化学习环境,主要讲解网络教育信息资源的有关知识,以及网络信息给现代教育教学带来的影响。模块6:设计与编制教学方案,主要讲解教学设计的基本知识、基本方法和教学评价。本教材充分体现以下的特色: 1.图文并茂 内容实用为便于学生的直观学习,教材编写注重图文并茂。考虑到“现代教育技术”公共课的课时较少,为达到良好的教学效果,以学生的基础知识和接受能力为基点,每一模块首先提出学习本课程的目标,学习内容围绕目标而展开,并采取不同方式进行教学以达到目标。对有关现代教育技术理论知识遵循实用、必需、易懂的原则进行编写,不追求其系统性。在基本技能方面则注重实际应用。 2.案例支持 任务驱动本教材提供了典型案例,通过对案例的解读、分析、评价等活动,体会和实践相关内容。在“活动实践”环节中,提出并设计了一定的学习任务,学习者通过完成相应的任务达到对基本知识和基本技能的掌握。 3.突出实效 资源配套以任务驱动、突出过程、强调参与、注重评价为指导原则,从而使学习过程成为帮助学习者利用技术改善教学、提高教学能力的过程。为了配合实际教学,开发了本教材的网络课程。立体化教材的资源配套,便于基础能力较强及学习能力有余的学生学习,同时有利于今后进一步学习和应用。本书可作为高等师范院校“现代教育技术”公共课教材,本课程被评为2008年度广西教师教育精品课程。本教材还可供师范学校、中小学教师教学参考。本书由广西教育学院钟大鹏、蒋红星担任主编,并负责全书的框架构建、修改、统稿和定稿工作。参加编写的还有广西教育学院的王兴辉、余朝文、邱明、吴辽辽,广西幼儿师范高等专科学校的覃朝晖,柳州师范高等专科学校的文春明,北京航空航天大学的张艳红。具体编写工作:模块1由王兴辉、蒋红星编写,模块2由钟大鹏编写,模块3由钟大鹏、张艳红、覃朝晖编写,模块4由钟大鹏、蒋红星、邱明、余朝文编写,模块5由钟大鹏、文春明、吴辽辽编写,模块6由蒋红星编写。本教材是“十一五”期间广西高等学校优秀教材立项项目。编写过程中,得到了广西教育厅和广西教育学院有关领导的关心和支持,在此表示衷心感谢。另外,我们在编写过程中参考和引用了许多专家、学者编写的同类教材和文献资料以及网上资源,在此一并致谢。由于编者理论水平、实践经验和资料所限,加上时间仓促,教材中难免有不妥之处,敬请专家、同行和广大读者批评指正。
  • 模块1  教育技术初步 1
    1.1  理解教育技术 1
    1.1.1  基础知识 1
    ? 教育技术的概念 1
    ? 教育技术的研究范畴 2
    ? 教育技术的理论基础 4
    1.1.2  活动实践 6
    1.2  现代教育技术的应用 7
    1.2.1  基础知识 7
    ? 课堂教学领域 7
    ? 远程教学领域 8
    ? 自主学习领域 8
    ? 在职人员培训领域 9
    1.2.2  活动实践 9
    1.3  走进教育信息化 13
    1.3.1  基础知识 13
    ? 教师教育信息化的涵义 14
    ? 教育信息化对教师能力的要求 14
    1.3.2  活动实践 14
    模块2  现代教学媒体与环境 16
    2.1  教学媒体概述 16
    2.1.1  基础知识 16
    ? 教学媒体的概念 16
    ? 教学媒体分类 16
    ? 教学媒体的特性 18
    ? 教学媒体的选择原则 18
    ? 教学媒体在教学中的作用 19
    2.1.2  活动实践 19
    2.2  视觉媒体及其教学应用 20
    2.2.1  基础知识 20
    ? 视觉媒体的特点 20
    ? 常见视觉媒体及其教学应用 20
    2.2.2  活动实践 23
    2.3  听觉媒体及其教学应用 27
    2.3.1  基础知识 27
    ? 听觉媒体的特点 27
    ? 常见听觉媒体及其教学应用 27
    2.3.2  活动实践 29
    2.4  视听觉媒体及其教学应用 31
    2.4.1  基础知识 31
    ? 视听觉媒体的特点 31
    ? 常见视听觉媒体及其教学应用 31
    2.4.2  活动实践 33
    ? 摄像机的操作使用 33
    ? 录像机的操作使用 34
    ? 影碟机的操作使用 34
    2.5  现代教学媒体应用系统的使用 35
    2.5.1  基础知识 35
    ? 多媒体教室及其教学应用 36
    ? 语言实验室及其教学应用 37
    ? 网络教室及其教学应用 38
    ? 微格教室 39
    2.5.2  活动实践 40
    模块3  数字化学习资源开发 41
    3.1  数字化学习资源概述 41
    3.1.1  基础知识 41
    ? 数字化学习资源内涵 41
    ? 数字化学习资源的分类 42
    ? 数字化学习资源的作用 43
    3.1.2  活动实践 43
    3.2  文字素材的获取与处理 44
    3.2.1  基础知识 44
    ? 使用手写板输入文字素材 44
    ? 从网上下载文字素材 44
    ? 采用语音录入技术输入文字素材 45
    ? 采用OCR文字识别技术将图形文字转换为文本文字 45
    ?  PDF格式文件转换为Word文件 45
    ?  Word文件转换为PDF文件或Flash文件 46
    3.2.2  活动实践 46
    3.3  图形/图像素材的获取与处理 49
    3.3.1  基础知识 49
    ? 常见的图片文件格式 49
    ? 图像素材的获取与处理 50
    3.3.2  活动实践 52
    3.4  视频素材获取与处理 57
    3.4.1  基础知识 57
    ? 视频格式简介 57
    ? 常见播放器简介 58
    ? 视频的获取 59
    ? 视频的编辑处理 60
    3.4.2  活动实践 65
    3.5  音频素材获取与处理 66
    3.5.1  基础知识 66
    ? 音频素材的文件格式 66
    ? 音频素材的获取 67
    ? 音频素材的加工处理 67
    ?  Adobe Audition 2.0 专业音频处理软件简介 68
    3.5.2  活动实践 71
    3.6  流媒体技术 73
    3.6.1  基础知识 73
    3.6.2  活动实践 76
    模块4  多媒体教学课件的设计与开发 80
    4.1  多媒体教学课件概述 80
    4.2  演示文稿课件制作 84
    4.2.1  基础知识 84
    ? 演示文稿的基本功能 84
    ? 演示文稿的基本架构设计 85
    4.2.2  活动实践 85
    4.3  网页课件制作与发布 89
    4.3.1  基础知识 89
    4.3.2  活动实践 89
    4.4  Flash课件设计与制作 99
    4.4.1  基础知识 99
    ?  Flash CS3的界面 99
    ?  Flash动画的分类 102
    4.4.2  活动实践 103
    4.5  网络课程的设计与开发 127
    4.5.1  基础知识 127
    ? 网络课程的概念 127
    ? 网络课程的基本特性 127
    ? 网络课程的构成 128
    ? 网络课程设计开发流程 128
    ? 脚本编写的基本内容 131
    ?  Moodle简介 134
    ?  Moodle的功能 134
    4.5.2  活动实践 135
    模块5  网络化学习环境 137
    5.1  网络化学习环境概述 137
    5.1.1  基础知识 137
    ? 网络教育信息资源的特点 137
    ? 网络教育信息资源的类型 138
    5.1.2  活动实践 141
    5.2  网络资源的检索与获取 142
    5.2.1  基础知识 142
    ? 网络信息资源的检索 142
    ? 网络信息资源的获取 145
    ? 期刊检索 147
    5.2.2  活动实践 149
    5.3  网络化交流协作工具 151
    5.3.1  基础知识 151
    ? 博客 151
    ? 维基 152
    5.3.2  活动实践 152
    模块6  设计与编制教学方案 155
    6.1  研习教学设计范例 155
    6.1.1  基础知识 155
    ? 教学设计的概念和层次 155
    ? 教学设计的一般过程 157
    6.1.2  活动实践 158
    6.2  掌握教学设计的主要环节 159
    6.2.1  基础知识 159
    ? 确定教学目标的方法 159
    ? 分析学习者特征的方法 161
    ? 分析与选择教学策略 162
    ? 教学媒体的选择 165
    6.2.2  活动实践 166
    6.3  设计与编制教案 168
    6.3.1  基础知识 168
    ? 叙述式教案模板 168
    ? 表格式教案模板 169
    6.3.2  活动实践 170
    附录A  教学设计方案案例 171
    附录B  中小学教师教育技术能力标准(试行) 177
    附录C  广西高等教育教学软件大赛评分标准 184
    参考文献 188