本书凝聚了作者多年积累的丰富的写作和教学经验。全书一方面论及了文学阅读、鉴赏、评论的科学知识，另一方面总结了诗歌、散文、小说、影视作品阅读、鉴赏、评论的规律或方法，传授了专家们撰写论文的经验，以供读者示范。



        本书适合作为高等学校写作类课程的教材，也可供中小学语文教师作为教学参考用书，还能帮助读者提高阅读和写作技能，从而增强职场竞争力。

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第一章文学评论写作总论

第一节文学评论基础知识

第二节文学评论的任务、特征和标准

第三节文学评论的方法

第四节文学评论的写作
第二章诗歌鉴赏与评论

第一节诗歌的审美特点

第二节诗歌的鉴赏与评论

第三节鉴赏评论者的修养
第三章散文鉴赏与评论

第一节散文的涵义、审美特点

第二节散文的鉴赏与评论
第四章小说鉴赏与评论

第一节小说的涵义、分类

第二节现实主义小说的审美特点

第三节现实主义小说的鉴赏与评论
第五章影视艺术鉴赏与评论

第一节影视艺术的本性与特性

第二节影视剧本的审美特点

第三节影视剧本的鉴赏与评论

第四节影视片的鉴赏与评论
第六章学术论文写作

第一节学术论文及相关概念、写作条件

第二节学术论文的选题原则与方法

第三节学术论文的写作
范文选读

女娲神话研究的新拓展——序《女娲的神话与信仰》    钟敬文

汉字构形理据与现代汉字部件拆分    王宁

语法•语义•语用研究二题    史锡尧

“对外汉语教学”的学科性质论探   王魁京

阅读人生——我看文学研究和文学欣赏    郭志刚

论欧阳修   郭预衡

明清小说的文化意蕴   郭英德

重评丰子恺散文——从两篇名作的赏析说起    刘锡庆

《呐喊》和《彷徨》的环境描写   王富仁

文明与文明的野蛮——《一个都不能少》中的文化装置形象   王一川

立足美术小课堂弘扬孝道大文化——小学美术教育中传承与创新孝道文化之初探   刘燕萍

关注幼小衔接 促进思维发展——如何让初入学儿童学会数学的思维策略探索      葛素儿

绘本游戏，绘本阅读的另类打开方式——集体教学中绘本游戏的组织与实施      贾叶红

让“学为中心”成为课堂教学的主旋律    商德远

培养数学阅读能力提高学生学习效率      田宇

国际视野中的数学素养及其启示          康世刚

浅谈陶行知生活教育思想指导下的小学德育教育    徐宝新

再版后记

        作者在北京师范大学讲授“写作学”三十余年。本书适合作为中小学教师的教学参考，帮助他们提升课文分析能力、鉴赏能力和论文写作能力，增强教学效果；也适合作为高校学生的写作配套教材；对一般读者来说，写作能力的提升将直接增强其岗位竞争力