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执行摘要

1 介绍 

1.1 背景 

1.2 目的与意义 

2 培训培训者（ToT）的培训方法 

2.1 核心培训者的识别 

2.1.1 培训者选择标准 

2.1.2 培训者选择程序 

2.1.3 培训者评价方法 

2.1.4 核心学员考核具体办法

2.2 培训方法 

2.2.1 培训需求评估 

2.2.2 小组间互动能力建设 

2.2.3 专家组课堂和田间示范教学 

2.2.4 国内、国际实地考察学习 

2.3 典型领域SWOT分析 

2.3.1 SWOT分析概念与模型 

2.3.2 SWOT分析过程 

2.3.3 典型行业SWOT分析 

3 综合生态系统管理（IEM）理念和方法在ToT项目中的应用 

3.1 IEM的理念和方法 

3.2 IEM在宁夏项目中的实践 

3.2.1 综合生态系统管理(IEM)课程培训 

3.2.2 IEM理念应用到相关行业的培训 

3.2.3 IEM在相关行业培训的效果评价 

4 农民田间学校(FFS) 建设 

4.1 农民田间学校(FFS)介绍 

4.2 农民田间学校（FFS）师资培训班 

4.2.1 FFS师资培训班总结 

4.2.2 FFS开办程序 

4.2.3 FFS班队建设 

4.2.4 培训目标及培训内容 

4.2.5 传统培训与FFS的区别

4.2.6 辅导员与技术员的区别 

4.3 FFS在宁夏项目中的实践及示范带动作用 

4.3.1 FFS在宁夏项目中的实践 

4.3.2 宁夏项目中FFS的示范带动作用 

5 项目成果及其贡献 

5.1 已完成的培训活动 

5.2 应用IEM成果的产出 

5.2.1 技术手册 

5.2.2 报告和计划 

5.3 培训后对项目的贡献 

5.3.1 项目核心培训者素质得到极大提高 

5.3.2 农民田间学校将为进一步开展农民培训提供组织保障 

5.3.3 项目培训为贺兰山东麓葡萄提质增效理念的推广发挥积极作用 

5.3.4 项目培训为宁夏奶牛健康养殖提供支持 

5.3.5 项目培训为提高湿地管理提供支持 

6 挑战和展望 

6.1 挑战 

6.1.1 ToT核心培训者人员不稳定 

6.1.2 ToT项目长效机制面临障碍 

6.1.3 管理者对IEM的认识不强 

6.2 展望 

6.2.1 IEM理念应用到农业生态培训的机遇/未来需求 

6.2.2 IEM理念应用到农业生态培训的建议 

6.2.3 综合生态系统管理ToT项目可持续应用重要性 

6.2.4 综合生态系统管理ToT项目的进一步推广应用 

6.2.5 综合生态系统管理ToT项目可持续发展的建议 

附件A： 宁夏ToT项目培训需求调查问卷 

附件B： IEM下的ToT培训计划模块

附件C： 参与式培训评价表汇总

附件D： 农民田间学校（FFS）培训内容及截至目前提供的培训活动
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